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聖公會李兆強小學

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聖公會李兆強小學 logo

學校概覽

學校名稱聖公會李兆強小學
區域觀塘區
學校地址九龍觀塘藍田平田邨安田街第一校舍
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話23408383
學校傳真27273203
學校電郵info@skhlsk.edu.hk
學校網址http://www.skhlsk.edu.hk
校訓非以役人 乃役於人
辦學宗旨本著基督愛人的精神，提供優質教育，悉心培育學生，在德、智、體、群、美、靈六育上得以均衡發展。
辦學團體聖公宗（香港）小學
監理委員會有限公司
學生性別男女
創校年份1996
宗教基督教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名王麗芬
校監_校管會主席稱謂女士
校長姓名劉強
校長稱謂先生
學校佔地面積7500
校車有
家長教師會有
家長教師會費"$30"
非標準項目的核准收費"$350"
課室數目30
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室17間（中央圖書館、創科教室、英語室、電腦室、音樂室、視藝室、舞蹈室、教學輔導室、會議室等)
其他學校設施校園電視台、升旗台、戶外乒乓球耍樂區、籃球埸、戶外跑道、龜舍、小食部及露天休憩場地等。
支援有特殊教育需要學生的設施暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目57
上學年教師總人數59
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率37
上學年特殊教育培訓人數百分率50
上學年0至4年年資人數百分率11
上學年5至9年年資人數百分率14
上學年10年年資或以上人數百分率75
上學年小一班數5
上學年小二班數5
上學年小三班數5
上學年小四班數5
上學年小五班數5
上學年小六班數5
上學年總班數30
本學年小一班數5
本學年小二班數5
本學年小三班數5
本學年小四班數5
本學年小五班數5
本學年小六班數5
本學年總班數30
班級教學模式一至六年級運用「高動機、高參與、高展示、高回饋」合作學習四高課堂教學策略，提升學生學習成效。
班級結構備註課程之設計，以啟發學生創意思維為重點，給予多元化的學習機會，以激發學生多方面的潛能。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估除日常測考外，本校亦透過課業、專題研習作進展性及總結性評估；另外也會就學生的活動表現、品德表現等作多方面評估。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排本校採用「平均分班」制度，按學生成績及能力平均編配入各班；在小四至六年級，則按「普通話教中文」計劃發展，編有「普教中」班別。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間7:40
一般上學時段上午
一般放學時間3:00
一般放學時段下午
午膳開始時間12:05
午膳結束時間1:05
午膳安排由指定供應商提供、由家長安排及或學生自備。
健康校園生活建立健康及關愛校園，並推行生命教育，目的是促進學生的身、心、靈健康，提升學生健康生活技能，實踐健康及滿有關愛的生活模式。
學校生活備註1.　獲教育局關愛校園榮譽及香港校董學會頒發關愛老師、全方位關愛老師、關愛校董及關愛家長獎項，並得關愛團隊美譽。
2.　推行Sport Act獎勵計劃，鼓勵學生參與運動。
3.　每天有班主任課及功課輔導課，加強對學生的照顧。
全方位學習活動涵蓋學術、體藝及社會服務達60多項，例如英語大使、奧數、機械人工程師、無人機編程、電子繪畫、機甲大師、科學探究、校園電視台小記者、普通話大使、朗誦、中樂、管弦樂、中國舞、花式跳繩、軟式曲棍球、跆拳道、田徑、各種球類及制服團體等。
學校管理超連結http://www.skhlsk.edu.hk/
學校管理架構校長、副校長按學校表現指標分成四大範疇管理，優化學校政策。
法團校董會_校管會_校董會聖公會李兆強小學法團校董會由辦學團體成員、獨立人士、教員及家長等14人組成，為學校制定教學發展方向及策略。
環保政策透過多元化環保活動，深化學生環保意識，培養他們愛護環境的態度。由學生擔任的「環保先鋒」會定期推行校內環保活動，協助營造校內環保氛圍，將節能減廢生活化。
學校關注事項超連結http://www.skhlsk.edu.hk/
學校關注事項投入自主學習，發揮創意思維，肯定自我價值，建立自信人生。
教學規劃超連結http://www.skhlsk.edu.hk/
學習和教學策略1.　運用合作學習四高課堂教學策略，提升教學成效。
2.　透過校本課程設計，提升學生的自主學習能力。
3.　透過與外間機構合作，建立教師專業學習社群，發展更多元化教學策略，提升教學效能。
4.　舉行全方位戶外學習活動日及主題學習活動，讓學生的學習變得生動。
5.　善用資訊科技進行學與教，引入點讀筆、APLUS網上學習互動平台等，加強教學回饋及效能。
小學教育課程更新重點的發展1.　加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。
2.　善用學時創造空間，促進身心均衡發展。
3.　豐富全方位學習經歷，促進全人發展。
4.　加強照顧學生的多樣性。
5.　強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。
6.　加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。
7.　提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力的培養透過課堂學習及各類型的活動，提供不同的學習經歷，培養學生的九種共通能力，例如安排境外交流，擴闊學生的視野，加強學生的群性發展；另外，透過STEAM教育及跨課程語文學習，重點培養學生自主學習及創意思維。
正確價值觀_態度和行為的培養透過整合生命教育和正向教育的理念與內涵，培養學生堅強、勇敢、面對困難、積極設想解決方法的特質；著重利用生活實踐讓學生學習以勤勞、關愛、守法和同理心等正面態度應對日常生活中的挑戰。
學生支援超連結http://www.skhlsk.edu.hk/tc_chi/curriculum/curriculum.asp
全校參與照顧學生的多樣性1.　設「拔尖班」進一步提升資優學生的英數能力。
2.　設有「小班教學」、「教學輔導課」及推行學生支援計劃等，協助成績稍遜學生解決學習上的困難。
3.　推行「大哥哥、大姐姐計劃」，提供機會予高年級服務，為小一學生提供貼心的輔助。
4.　兩位學校社工與班主任合作無間，支援學生成長。
全校參與模式融合教育1.　以全校關愛、正面文化教導學生，「每個學生都重要，一個都不能少」。
2.　提供校本教育心理服務及校本言語治療服務。
3.　安排針對性小組訓練及戶外體驗日學習。
4.　設教師及家長工作坊，以家校合作貫徹教育方針。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施1.　課程突顯周年學習主題。
2.　透過學生表現分析，找出學生的強弱項，設計適切的校本課程及教學策略。
3.　設有拔尖班、小班教學、教學輔導班及評估調適政策，照顧不同學習需要。
4.　點讀筆支援個別學生溫故知新。
家校合作及校風超連結https://www.skhlsk.edu.hk/
家校合作1.　家長參與學校活動，如運動會、親子旅行等，達致家校相輔。　2.　舉行家長也敬師、故事爸媽等，促進家校合作，共輔孩子健康成長。　3.　推廣家長教育，設“家長學堂”及各類型家長工作坊，提升家長教育孩子的效能。　4.　設陽光電話，使家長與老師緊密溝通。　5.　設家長義工隊及“家長團契”，體現家校合作精神。
校風校訓︰非以役人，乃役於人。
1.　以愛與關懷培育全校學生成為品學兼優的模範。　2.　著重正向教育，建立學生正面積極的態度，肯定自我。　3.　重視學生在德、智、體、群、美、靈，六育上得以均衡發展。　4.　推行「一人一職」計劃，培養學生服務他人的精神。　5.　推行"兆強優等生"計劃，培養學生的堅毅、合群與美感觸覺。
未來發展超連結http://www.skhlsk.edu.hk/
學校發展計劃1.　栽培每個兆強學生成為品學兼優的人才。　2.　裝備學生兩文三語、高情商、重關愛、靈活變通、滿有信心應對未來挑戰。　3.　運用「高動機、高參與、高展示、高回饋」合作學習四高課堂教學策略，提升學生學習成效。　4.　透過專題研習及從閱讀中學習等，培養終身學習技能。　5.　推動STEAM教育，讓學生運用運算思維，發揮創意解難。　6.　以資訊科技作互動學習，促進自主學習並提升資訊素養。　7.　加強資優教育及領袖訓練，高小海外交流，讓學生盡展潛能。
教師專業培訓及發展1.　每位教師均以人為本，實踐育人為中心的教育。　2.　推動合作學習、正向文化，成為孩子的人生導師。
3.　培訓科組核心成員，領導學科課程發展。　　　　4.　強化中層管理，完善學校行政。
學校特色_其他為讓學生增廣見聞，並豐富其學習經驗，學校會舉辦境外交流活動，讓學生多認識不同國家和文化，拓展視野。