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聖公會主恩小學

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聖公會主恩小學 logo

學校概覽

學校名稱聖公會主恩小學
區域葵青區
學校地址新界葵涌葵盛邨第二號校舍
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話24201915
學校傳真24100695
學校電郵info@chuyan.edu.hk
學校網址http://www.chuyan.edu.hk
校訓非以役人 乃役於人
辦學宗旨1.本校秉承校訓「非以役人，乃役於人」的精神。
2.致力提供學生優質及愉快的學習環境，提供均衡教育，發展學生個人潛能。
3.培養學生日後成為有獨立思考能力的人，建立終身學習的態度。
4.提升家長對學校的歸屬感，達致家校合作。
5.提升教師的專業水平，建立優秀的教師團隊。
辦學團體聖公宗（香港）小學
監理委員會有限公司
學生性別男女
創校年份1961
宗教基督教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名鄒小磊
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名勞子奔
校長稱謂先生
學校佔地面積1000
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$30"
非標準項目的核准收費"校本管理認可收費$300（校舍優化及班級經營經費）"
課室數目24
禮堂數目2
操場數目2
圖書館數目1
特別室音樂室、電腦室、訓輔室、小聖堂（生命教育室）、語言室、小組活動室、舞蹈室、綠恩教室、資訊科技室、教學資源室及創客室。
其他學校設施全校課室設置空調、無線網絡、電腦、投影機、實物投影機、互動電子白板等。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目45
上學年教師總人數48
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率30
上學年特殊教育培訓人數百分率77
上學年0至4年年資人數百分率5
上學年5至9年年資人數百分率26
上學年10年年資或以上人數百分率69
上學年小一班數4
上學年小二班數4
上學年小三班數4
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數4
上學年總班數24
本學年小一班數4
本學年小二班數4
本學年小三班數4
本學年小四班數4
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數24
班級教學模式小班教學。
班級結構備註採用課前學科輔導、抽離教學模式，以小組形式學習，讓學生得到最適切的照顧。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見無
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估專題研習設過程評估及成果評估，在中、英、數、常及術科均設進展性評估和總結性評估，多角度反映學生在不同範疇的表現。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排小一至小三設「粵教中」及「普教中」班。
小四至小六按學生能力分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間8:30
一般上學時段上午
一般放學時間3:45
一般放學時段下午
午膳開始時間1:00
午膳結束時間1:50
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活設游泳課、晨早動樂、晨早跑一跑、智趣小息，推行武藝操及護脊操、體適能獎勵計劃、sportACT獎勵計劃、「卓越動藝之星」計劃及晨早禱告，另會舉行開心果月、舊衣回收活動等。
學校生活備註設幼小銜接課程，並以正、副班主任及小一教學助理協助小一新生適應小學校園生活。推行課後學習支援計劃以支援學生學習。
全方位學習多元智能課：司儀訓練、劍橋英語、魔力橋、VR及MR課程；體藝活動：鼓樂、口風琴、歌詠、舞蹈、球類、花式跳繩、游泳、田徑、視藝、木偶劇、手語、辯論、奧數、編程、STEAM特工隊等；服務團體：幼童軍、小女童軍、公益少年團、升旗隊。
學校管理超連結https://www.chuyan.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9E%B6%E6%A7%8B
學校管理架構法團校董會以下由校長及學校發展組為全校發展作策略性設計，設不同行政小組推行學校發展計劃及執行各項工作。
法團校董會_校管會_校董會聖公會主恩小學法團校董會
環保政策1.　鼓勵循環再用及再造，例如設回收箱、舊衣回收、舊校服回收及義賣等。
2.　減少廢物或浪費，例如舉行「清淡一餐」活動，提醒學生珍惜食物，及參加「地球一小時」活動，加強學生節省能源的意識。
學校關注事項1.　推動創科教育，深化學生STEAM及電子學習的能力。　2.　加強價值觀教育，培育「主恩人」特質。
學習和教學策略1.　推廣閱讀，培養學生樂於閱讀，學會閱讀。
2.　設計多元化學習活動，引發好奇心，主動探索。
3.　發展跨課程學習，提升學生解難及能力。
4.　增加學生的學習經歷，拓展思維空間，提升投入感及自信心。
5.　推動STEAM教育，加強實作學習及電子學習，以促進學生綜合和應用知識與技能及解難的能力。
小學教育課程更新重點的發展1.全方位推行價值觀教育，包括正向教育、國民及國家安全教育。
2.通過整體課程規劃，靈活調配課時，為學生創造空間。
3.整合不同學科的學習重點，讓學生在真實的環境中進行學習，豐富全方位學習經歷，促進全人發展。
4.課程及學習經歷的設計以學生學習為中心，照顧學生的多樣性。
5.強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。
6.推行主題及跨課程學習，裝備學生貫通不同學科知識和技能，拓寬視野，發展終身學的能力。
7.設計有意義的學習任務，提升學習動機，並善用電子學習資源和平台，讓學生可透過不同方式展現學習成果。
共通能力的培養透過各科策劃的學習活動、跨學科學習、STEAM活動等，培養相關的共通能力，拓展學生的潛能。
正確價值觀_態度和行為的培養以「多重進路，互相配合」的方向推動：　
1.　學校採用多元策略，透過不同模式靈活結合多元化的學習活動，讓學習變得更有趣和生活化。
2.　學校利用班主任課、周會、各科課堂學習、全方位學習（如考察交流、主恩樂趣周、中華文化周、華服日、戶外學習日等）、服務實踐學習（如參觀探訪、服務及制服團隊等）。
全校參與照顧學生的多樣性1.　設有精英班、課前學科輔導班、小組抽離班、小老師計劃、大哥哥大姐姐計劃及言語治療工作坊。
2.　設有拔尖培訓，包括校隊訓練、英文資優班、奧數培訓等。
3.　推薦精英學生參與由教育局或其他教育機構舉辦的資優教育課程，並為有特殊教育需要的學生進行課業及評估調適。
全校參與模式融合教育由學生支援組統籌進行，運用額外資源（例如：學習支援津貼等）支援有特殊教育需要學生，具體措施包括：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、專注力訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等。每年向有特殊教育需要的學生家長提供「學生支援摘要」，藉此收集家長意見及跟進學生各方面的學習進展。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施為有特殊學習需要的學生作功課調適。多元化評估，照顧學生不同的能力。
家校合作1.　家長教育及家校聯繫︰親職教育計劃、電話、面談、與校長斟一斟、分級家長會及家長日等。
2.　親子活動︰家教會親子旅行、家長講座及親子工作坊等。
3.　家長義工隊︰家長講故事、親子賣旗、校服回收、義賣、運動會、比賽及參觀活動等。
校風學生品性純良，有禮受教，樂於服務，關愛氣氛充滿校園。設「卓越服務之星」計劃、班本服務崗位計劃、風紀、車長及小老師等服務團隊，提倡服務精神。定期探訪長者及到幼稚園服務，共建關愛文化。
學校發展計劃1.　以中華文化為主幹，貫穿不同價值觀教育範疇，培養學生擁有高尚品格的中華文化為目標。
2.　創設多機會、多展示、多關愛、多鼓勵的優質學習環境，讓學生擁抱成功及自信。
3.　豐富學生的多元學習經歷及促進均衡發展，並且增強健康生活方式。
4.　強化主恩人的特質：自信、躍動、積極，培育有德才兼備、閃耀人生的新一代。
教師專業培訓及發展教師發展日、共同備課及同儕觀課、聯校專業觀摩與交流、教育局／大學專業支援等。
學校特色_其他境外學習交流、教育營、綜合課及主恩樂趣周。