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東華三院周演森小學
小一學校網：66
學校概覽
| 學校名稱 | 東華三院周演森小學 |
|---|---|
| 區域 | 葵青區 |
| 學校地址 | 新界青衣青芊街8號 |
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文 |
| 學校電話 | 24331081 |
| 學校傳真 | 24331091 |
| 學校電郵 | cysps@tungwah.org.hk |
| 學校網址 | http://twghscysps.edu.hk |
| 校訓 | 勤、儉、忠、信 |
| 辦學宗旨 | 推行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，發揮個人的潛能，日後成為具備知識、技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。培育學生有正確的價值觀和積極的人生觀，勉勵他們拓展豐盛的人生。 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 2005 |
| 宗教 | 不適用 |
其他欄位
| 小一學校網 | 66 |
|---|---|
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監_校管會主席姓名 | 李曠怡 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長姓名 | 鄭敏嫻 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 家長教師會費 | "$20" |
| 非標準項目的核准收費 | "$400（特定用途收費）" |
| 課室數目 | 18 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 禮堂／校園電視台／舞蹈室／練琴室／數學室／音樂室／視藝室／語言室／STEAM Room／乒乓球室／未來森林／悦讀森林。 |
| 其他學校設施 | 21個課室安裝互動式智能板、2個籃球場、足球場、綠田園、演森園和攀石牆。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 36 |
| 上學年教師總人數 | 36 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年學士人數百分率 | 92 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 33 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 69 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 14 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 25 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 61 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 18 |
| 本學年小一班數 | 3 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 18 |
| 班級教學模式 | 小班教學，四至六年級按學生主科成績由三班分為四組上課，照顧個別學生學習需要，並設有輔導教學小組，照顧二至六年級學習有困難和成績稍遜的學生。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 各科定期進行進展及總結性評估，除考核書本知識外亦評估學生的共通能力。配合幼小銜接，小一全年只進行兩次總結性評估，小二至小六全年進行三次總結性評估，透過多元化評估，讓老師瞭解學生的學習進度和作出適切的跟進。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年級中、英及數三科按各級學生的成績、特質及需要採用合適的小班分組模式。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:40 |
| 午膳結束時間 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長義工協助。 |
| 健康校園生活 | 本校設價值觀教育課，涵蓋東華三院德公課程、正向教育、成長課、服務學習等，並配合多元化學習活動，如展覽、講座、音樂教育劇、護苗車課程、參觀及交流等，豐富學生的學習歷程，讓學生能運用「知情意行」有效實踐模式，發展全人教育。 |
| 學校生活備註 | 本校於小息及午息Me Time時段安排多元化的活動。學生可自由參與各活 動室活動，如電腦室、英語室、數學室和圖書館。學生亦可於小息時參加「小息輕鬆跑」及「健康訓練場」活動，學生可於小籃球場跳繩、玩呼拉圈、射籃球及踢足球，並定期舉行班際「運動挑戰站」，例如：射球賽、跳繩賽及呼啦圈賽。 |
| 全方位學習 | 校隊（田徑、球類、游泳、武術）、舞蹈（中國舞、K-POP、拉丁舞）、音樂（手鈴、手鐘、合唱團、敲擊樂）、STEAM（無人機、機械人、編程）、英語話劇、升旗隊、全方位課（疊杯、啦啦隊、中國鼓、花式跳繩、躲避盤）、培訓班（手工藝、校園小記者）及制服團隊。 |
| 學校管理超連結 | https://twghscysps.edu.hk/sites/default/files/download/2024-25-splan.pdf |
| 學校管理架構 | 設學校發展、課程統籌、訓輔、學生支援、教務、資優教育、IT及STEAM、對外及學校聯繫、學生活動、學生培育、學生事務、學校資源、升中及幼小銜接，共十三大組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 已成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長及獨立人士。 |
| 環保政策 | 設環保大使、安排環保講座、參與環保活動及比賽、進行減少廢物、廢物回收計劃，實踐低碳生活。同時，透過實踐和體驗，認識生態和推廣愛護大自然的訊息。 |
| 學校關注事項超連結 | https://twghscysps.edu.hk/sites/default/files/download/2024-25-splan.pdf |
| 學校關注事項 | 1. 透過體驗式學習激發學生求知的動力，從提升學生閱讀能力，並綜合與應用資訊科技促進個人化的學習，讓學生成為自主學習的「演森人」。 2. 拓展價值觀教育，讓學生在豐富的學習經歷中成長，建立健康的生活方式，培養具備良好品格和健康身心的「演森人」。 |
| 教學規劃超連結 | https://twghscysps.edu.hk/%E5%AD%B8%E8%88%87%E6%95%99%E7%89%B9%E8%89%B2 |
| 學習和教學策略 | 1. 透過推展《POWER-up「森」動課程》，以生活化的學習經歷，深化學生良好的價值觀，再配合「森之探索」活動，讓各年級學生參與不同的境外交流（如澳洲／新加坡／北京／廣珠）及體驗活動（如森林課程／年宵理財課程），擴闊學生視野，成為關心社會、關心世界的世界公民。 2. 透過推展初小Matatalab編程課程，高小Scratch及MIT App Inventor編程課程，並成立不同類型的STEAM校隊，培養學生具備廿一世紀技能。 3. 透過「3E Programme」，聘請4名外籍英語教師以生活化的學習活動，提升學生的英語能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 本校已於2023/2024學年根據教育局學校課程：《小學教育課程指引》（試行版）的指引，修訂上課時間表，上午以八個學習領域的知識基礎為主軸，為個人成長和發展作好準備；下午以體驗形式配以四大項目，推展校本POWER-UP「森」動課程，包括：「價值觀教育」課、「專題研習」課、「全方位學習」課及「跨課程閱讀」課，為學生提供豐富且整全的學習體驗，讓學生體悟及深化所學，培養他們成為具社會責任感的公民，同時具國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代，來面對將來的挑戰。 |
| 共通能力的培養 | 本校透過推展校本《POWER-up「森」動》課程及校園活動，培育學生成為「演森人」"YinSumer"，具備關愛、活力和智慧的特質，培養學生積極的學習態度，善用科技和發揮勇於創新的精神，並掌握「二十一世紀共通能力」，成為一個有素質的世界公民，並付諸實行、回饋社會，邁向更豐盛的人生。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 透過「班級經營」活動，如「共建班規」、「班呼比賽」、「性格強項之星選舉」等班本活動，協助學生建立團隊精神，和正向人際關係。 2. 舉行「Chill開『森』~ 好精神」活動，包括「健康小食派對+童趣樂園」、健康訊息推廣、「守護天使」活動等，以強化學生正面積極的態度，從而營造和諧健康的校 園氛圍。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 透過開設語文小組、課後輔導小組及對焦學生需要的小組，照顧不同特殊學習需要的學生；開設「語言特工隊」發展資優學生潛能；另設有分層支援模式及「小老師伴讀計劃」，鞏固低年級學生的基本語文能力和提高識字量；校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工為有需要的學生提供學習能力評估、社交技巧小組及成長小組。 |
| 全校參與模式融合教育 | 本校以「全校參與」模式支援不同能力的學生，更會運用不同資源，為學生提供適切和多元化的支援服務，例如：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等，以支援學生的不同需要。 本校更會舉辦不同的講座及全校活動，並透過「一人一職」、「朋輩服務」等安排，讓每位學生都有參與的機會，彼此尊重，從而建立自信心。 本校重視家校合作，積極與家長溝通，家校一同支援學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 於課堂教學、功課量、默書範圍及評估時間作調適。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://twghscysps.edu.hk/%E5%A7%94%E5%93%A1 |
| 家校合作 | 校方與家長關係密切，致力推動正向的家長教育，共同為學生提供全人教育。家教會定期舉辦周年會員大會、親子活動、親子旅行、興趣班及家長學堂。學校亦重視家校合作，積極與家長建立良好的夥伴關係，每年舉辦兩次家長日，於學期初為小一新生舉辦家長會，同時也為各級舉辦家長會；定期設「家長交流角」收集家長的意見。 |
| 校風 | 學校重視學生群性發展，整體氣氛融洽和諧，以「用心學、悉心教、愛心導」為願景，著重以「愛心」及「耐心」去教導孩子，使成為積極學習、知禮守規、尊己愛人的未來棟樑。 |
| 未來發展超連結 | https://twghscysps.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%A0%B1%E5%91%8A%E5%8F%8A%E4%B8%80%E |
| 學校發展計劃 | 1. 學生能具備良好的兩文三語及溝通能力。 2. 培育學生擁有正面積極的價值觀及良好品格。 3. 讓學生掌握計算思維，邏輯和思考方法，在日常學習和生活中動手動腦，與科技同行，藉此提升學習效能。 4. 讓學生盡展潛能，發揮所長。 5. 學生能具備自學能力，終身學習的熱誠，並能掌握二十一世紀共通能力，以應付未來社會的發展。 6. 建立閱讀氛圍，推行跨學科閱讀，能運用不同的閱讀策略。 7. 推行POWER-up「森」動課程及「3E Programme」，聘請多名外籍英語教師配合多元化的活動，讓學生從體驗中學習。 |
| 教師專業培訓及發展 | 校方重視教師專業發展，為教師安排多元化培訓課程，提升教師教學及輔導學生品行的技巧。 |
| 學校特色_其他 | 設有院本獎學金以嘉許學業成績卓越、有進步或課外活動表現出色的學生；推薦有潛能的學生參與校外的獎勵計劃，成績優異學生會被推薦參與國際聯校學科評估。此外，本院設有東華三院董事局考試費獎勵計劃，鼓勵英語學習的尖子參與具知名度的校外英語考試。校內同時設有不同的校本獎勵計劃如「真心學習，你我齊做到」、「自我飛躍獎勵計劃」等，鼓勵學生積極學習、發展潛能。 |