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福德學社小學

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學校概覽

學校名稱福德學社小學
區域北區
學校地址新界沙頭角山咀村
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話26742120
學校傳真26592056
學校電郵school@ftesps.edu.hk
學校網址http://www.ftesps.edu.hk/
校訓禮、義、廉、恥
辦學宗旨透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。
辦學團體福德學社
學生性別男女
創校年份1959
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名梁志文
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名陳劍青
校長稱謂女士
學校佔地面積5000
校車有
保姆車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$20"
非標準項目的核准收費"特別用途收費$450"
課室數目12
禮堂數目1
操場數目1
圖書館數目2
特別室英文室、學生活動中心、Stem Room、多用途室、輔導室、會議室、音樂
室、視藝室、圖書館。
其他學校設施禮堂、特別室及課室均裝置空調及無線網絡，課室另設有電腦、銀幕、投影機。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目22
上學年教師總人數24
上學年已接受師資培訓人數百分率96
上學年學士人數百分率50
上學年碩士_博士或以上人數百分率50
上學年特殊教育培訓人數百分率62
上學年0至4年年資人數百分率25
上學年5至9年年資人數百分率25
上學年10年年資或以上人數百分率50
上學年小一班數1
上學年小二班數2
上學年小三班數1
上學年小四班數2
上學年小五班數2
上學年小六班數2
上學年總班數10
本學年小一班數1
本學年小二班數1
本學年小三班數2
本學年小四班數1
本學年小五班數2
本學年小六班數2
本學年總班數9
班級教學模式本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。
班級結構備註小一至小六推行小班教學。
設SPACE TOWN英文閱讀計劃及跨課程閱讀計劃，亦設有外籍英語教師課。
設雙班主任制（正、副班主任）。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估為了使評估更全面反映學生學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年以測考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排按平均能力分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數8
每節一般時間35
一般上學時間8:25
一般上學時段上午
一般放學時間3:45
一般放學時段下午
午膳開始時間12:30
午膳結束時間1:20
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。星期五設健體操時間。
學校生活備註1.　逢星期一至四均設有功課輔導節，幫助有需要的學生解決家課疑難，以減輕家課壓力。
2.　逢星期五提早放學，讓學生參與課外活動。
全方位學習課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、兒童劍擊班、排球、乒乓球、雜耍、跆拳道、舞蹈、RoboMaster機甲大師、編程班及無人機班、劍橋英語、手鈴班等；戶外學習日；2015年成立管樂團。
學校管理超連結http://www.ftesps.edu.hk/%E5%91%A8%E5%B9%B4%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8/
學校管理架構本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。
法團校董會_校管會_校董會法團校董會。
環保政策設立太陽能發電裝置、善用社區資源，進行環保生活教育。
透過不同的活動，讓學生學習節能滅費的方法。
學校關注事項1.　透過善用多元化教學策略，持續推動自主學習，提升學生學習效能。
2.　持續透過多元化的學習經歷，培養學生正確的價值觀和態度。
學習和教學策略課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級設計英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。
小學教育課程更新重點的發展1.　強化STEAM教育，推行全班優化科技探究課程，在數學科、資訊科技科（編程教育及計算思維）加入相關元素。
2.　透過學科課程及活動培養學生媒體和資訊素養及推動電子閱讀
3.　善用學時創造空間，星期一至四放學前設導修課／興趣班。
4.　加強價值觀教育，透過校本課程及全方位活動，培養學生良好品格。同時照顧不同學生的成長需要。亦會推行校本成長課，培育學生接納、尊重他人和具責任感的良好品德，並培養堅毅精神。
5.　透過課程、全方位活動、環境氛圍等，讓學生認識祖國與世界。
共通能力的培養透過各項的學習活動，如陸運會、專題研習、小小發明家比賽、文化活動週等，以培養學生的共通能力。
透過本地英文科教師和以英語為母語的英語老師的協作，配合優質校本英語課程，為學生提供更佳的英語學習環境。
正確價值觀_態度和行為的培養學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德。
家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女。
教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念。
全校參與照顧學生的多樣性本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。
全校參與模式融合教育設學生支援組
善用教育局的額外撥款，聘請教學／輔導助理，及購買校本言語治療服務。
支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。
課程剪裁及調適措施本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計。
在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。
家校合作家長教師會每年舉辦多項活動：親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。
每年舉辦「家長學堂」活動，為家長提供培養子女良好品格的技巧和方法。
校風校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。
學校發展計劃1.　透過各科課程、活動及服務體驗，發展學生多元潛能。
2.　引入校外資源，提升學生兩文三語的能力。
3.　提升學與教的效能。
4.　協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。
5.　深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。
6.　以體驗式學習模式，提升學生的國民身份認同
7.　善用資訊科技，並透過STEM教育，拓闊學生的學習經歷。
教師專業培訓及發展安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能：
本校參與教育局、大專院校所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。
學校特色_其他1.　致力營建「關愛校園」文化。學校活動多元化，營造愉快學習氣氛。　
2.　藉着STEM教育，培養學生「創意、創新、創造」的潛能。
3.　設進步獎及品德之星，積極鼓勵各方面有優異表現或持續進步的學生。
4.　學校積極舉辦戶外學習活動，擴闊學生視野。

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