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樂善堂劉德學校

小一學校網：95

學校概覽

學校名稱	樂善堂劉德學校
區域	西貢區
學校地址	新界將軍澳寶林邨
學校類別1	資助
學校類別2	全日
教學語言	中文
學校電話	27013072
學校傳真	27016203
學校電郵	mail@lautak.edu.hk
學校網址	http://www.lautak.edu.hk
校訓	仁、愛、勤、誠
辦學宗旨	以「德、智、體、群、美」五育為課程綱領，發展優質、完善及均衡的教育服務為宗旨。學校致力推行愉快學習和關愛校園，以學生為本，著重全人發展，發掘學生個別潛能，讓學生經歷被愛、共同成長，以致邁向成功。透過不斷的自學、體驗和實踐，建立積極的人生態度，熱心服務的助人精神和貢獻社會
辦學團體	九龍樂善堂
學生性別	男女
創校年份	1989
宗教	不適用

其他欄位

小一學校網	95
法團校董會	已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率	54%
校監_校管會主席姓名	温文蕙
校監_校管會主席稱謂	女士
校長姓名	許志民
校長稱謂	先生
學校佔地面積	4520
校車	有
家長教師會	有
舊生會_校友會	有
家長教師會費	"$30"
非標準項目的核准收費	"$300（特定用途費用）"
其他收費_費用	$600（教務用途）
課室數目	24
禮堂數目	1
操場數目	2
圖書館數目	1
特別室	科探基地、視藝室、音樂室、智慧圖書館、電視台、活動室、陶土室、英語室、家教會資源室、心靈健康角、有機農圃。
其他學校設施	太陽能系統、有機農圃、植物徑、中華文化角、籃球場、操場、跑道、課室電腦、無線網絡。
支援有特殊教育需要學生的設施	斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
上學年核准編制教師職位數目	30
上學年教師總人數	33
上學年已接受師資培訓人數百分率	100
上學年學士人數百分率	100
上學年碩士_博士或以上人數百分率	40
上學年特殊教育培訓人數百分率	74
上學年0至4年年資人數百分率	3
上學年5至9年年資人數百分率	21
上學年10年年資或以上人數百分率	76
上學年小一班數	3
上學年小二班數	3
上學年小三班數	2
上學年小四班數	2
上學年小五班數	2
上學年小六班數	2
上學年總班數	14
本學年小一班數	2
本學年小二班數	3
本學年小三班數	3
本學年小四班數	2
本學年小五班數	2
本學年小六班數	2
本學年總班數	14
班級教學模式	引入不同教學策略，如自主學習、合作學習、混合式學習及電子教學，加強中小幼各科的縱向聯繫，在課程上作出調適，並促進適異性教學以照顧資優及高能力學生。更設功課輔導班及加強輔導小組以照顧不同的學習需要。
班級結構備註	學校採用小班教學，關注每個孩子的體藝發展。中文科採用繪本教學；英文科推行Space Town課程及跨課程閱讀；數學科運用 ELPS模式，與生活結合；常識科開展STEAM教育，以探究學習為主。
全年全科測驗次數_一年級	0
全年全科考試次數_一年級	2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試	有
全年全科測驗次數_二至六年級	0
全年全科考試次數_二至六年級	3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見	有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
多元學習評估	課程實施與評估平行進行，推動「作為學習的評估」政策，利用多元化評估了解學生的學習情況，並作回饋，加強學生自評及互評的元素，按教學進度，訂定多次進展性評估，全年進行三次考試，檢視學生能力。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息	有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課	有
分班安排	按男女比例進行常模分班，P.1-P.6推行小班教學，運用分組活動，加強互動，照顧學習差異。在拔尖補底方面，設啟發潛能課程及小組輔導，以配合學生的多元化發展。
每週上學日數	5
每日一般上課節數	11
每節一般時間	30
一般上學時間	8:10
一般上學時段	上午
一般放學時間	3:20
一般放學時段	下午
午膳開始時間	1:00
午膳結束時間	2:00
午膳安排	由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活	營造正向、健康及關愛的環境，推行親親孩子計劃、正向教育及體適能計劃，促進身心健康；增強抗逆力及關顧身心需要。並讓學生參與不同的體育計劃，接觸各類體育活動，實踐健康人生。
學校生活備註	根據學生成長的需要，安排多元化的學習活動及體驗課程，豐富他們的學習經歷，啟發他們的潛能。鼓勵學生跑出課室，關心社會，實踐所學。
全方位學習	舉行多元潛能課程：陶土手捏班、花式跳繩班、夏威夷小結他班、陶土拉坯班、空靈鼓班、躲避盤校隊、劍擊校隊、田徑校隊、非撞式欖球校隊、足球校隊、戲劇組、數學學會、籃球興趣班、單輪車、中國舞、HipHop舞、STEAM機械人小隊、Acapella及敲擊樂小組
學校管理超連結	https://www.lautak.edu.hk/article/29?mid=9&m=3783616905073&s=6181557069449
學校管理架構	本校於2006年成立法團校董會，管理學校；日常事務由校長及不同行政小組負責，包括行政組、形象組、課程組、訓輔組、教務組、家校合作組、課外活動組、資訊科技組、閱讀推廣組、學生事務組及學生支援組等。
法團校董會_校管會_校董會	本校的法團校董會共有十四位成員，成員包括：辦學團體校董、教員校董、家長校董、校友校董及獨立人士校董等。校董會定期舉行會議，就校務進行討論及決策，貫徹校本管理精神。
環保政策	設有廢物回收箱，進行環保回收活動；以環保回收物料進行科探活動及專題研習。積極參與各項環保計劃，增設環保設施，如已裝置太陽能光伏板及參加中電上網電價計劃、香港綠色學校獎、賽馬會綠建環評計劃及資源「智」識揀計劃。
學校關注事項超連結	https://www.lautak.edu.hk/article/91?mid=9&m=3783616905073&s=6980804262608
學校關注事項	(1).　靈活規劃學時，擴闊學生視野，加強學生的自主學習能力，成為終生學習者。 (2).　以立德樹人為目標，持續推行正向教育，提升學生的自我管理能力，建立健康的生活模式。
教學規劃超連結	https://www.lautak.edu.hk/article/91?mid=9&m=3783616905073&s=6980804262608
學習和教學策略	共分六個範疇：分別為校本STEAM課程、境外交流、藝術教育（陶藝、戲劇、音樂）、資優教育、服務學習和環保教育。採用多元化教學策略、課程調適及混合式學習。透過專題研習、戶外學習、教育營、電子學習和主題學習，配合跨課程閱讀、混合式學習、自主學習和合作學習，為學生提供生活經驗，從做中學，並鼓勵高展示、高參與和多元表現，以發掘學生的潛能。課堂中引導學生發掘問題並自發尋求解答方法掌握不同的學習策略，例如：閱讀方法、尋找和整理資料、運用圖像和圖表組織概念並透過遊戲、角色扮演及戲劇教育、發揮學生的想像力和創意。
小學教育課程更新重點的發展	訂定具體的評估目標以啟發學生的自主學習能力，幫助學生建立正面的價值觀和培養積極的態度；配合跨科課程統整及STEAM教育，推動跨課程閱讀；善用學時創造學習空間例如Fun Fun English及常識科LBD；各科定期舉辦體驗活動，豐富全方位學習經歷，課程規劃更加入德育及國民教育，並因應各學科的學習內容，配合不同學習平台應用程式，推行電子學習，同時進行預習、課堂活動及課後延伸，照顧學生的學習多樣性、裝備學生迎接二十一世紀的挑戰。
共通能力的培養	透過不同範疇，例如校本戲劇課、陶土課、藝術展能、STEAM課程探究及解難、專題研習、LBD、各項比賽、領袖訓練、義工服務等培養學生九種共通能力，讓學生發揮創意及個人潛能。而這些能力有助學生個人成長及品德培育，循序漸進地幫助孩子建立個人、社交、情感發展及其他重要的二十一世紀生活技能。
正確價值觀_態度和行為的培養	本校透過課堂學習、周會、班主任課及全方位學習活動等多元化學習模式，培育學生正面的價值觀和態度。每年設有不同德育及公民教育主題，另設校本輔導活動，提倡自我管理及服務學習。
學生支援超連結	https://www.lautak.edu.hk/article/94?mid=9&m=8729876557111&s=7183049662320
全校參與照顧學生的多樣性	(1).　學習支援措施：小組輔導、課後及暑假學習支援服務等。　(2).　在課程、功課、考評方面作調適。　(3).　成長支援措施：成長小組、家訪、雙班主任制、香港樹仁大學輔導及支援小組駐校的專業社工服務，教育心理學家支援服務。
全校參與模式融合教育	(1).　成立學生支援組，支援有特殊教育需要學生。 (2).　運用學習支援津貼開設各項小組訓練，包括：專注力、讀寫及社交訓練等。 (3).　有校本教育心理學家及校本言語治療服務。 (4).　為第三層支援學生提供個別學習計劃。 (5).　向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」、聽取家長意見和商議學生進展機制。
非華語學生的教育支援	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施	設各科各級的學習指標，因應學生的學習表現加以增潤及調適，剪裁教學內容，,設計教材，深化或微調教學措施，擬定多元化學習策略。在全班式課程滲入高階思維能力訓練，提升學生的學習能力，發掘有潛能的學生，為能力較佳的學生及資優學生給予適切的校本支援課程，亦為成績稍遜的學生設功輔班及抽離輔導。
家校合作及校風超連結	https://www.lautak.edu.hk/article/102?mid=9&m=8729876557111&s=9313589534103
家校合作	家教會及法團校董會的定期會議，令校政透明化。為促進家校緊密的聯繫，定期舉辦家長講座、聯誼活動、聯校家長活動及出版家教會會訊。每年舉辦家教會旅行。
校風	本校以啟發潛能教育為發展方向，以學生為本，提升學生自治、自學及自省能力。推展各項健康及關愛校園政策、服務學習計劃及德育主題活動，培育學生的同理心，要多關心別人，服務別人，使校園洋溢著溫馨關愛的氣氛。
未來發展超連結	https://www.lautak.edu.hk/
學校發展計劃	(1).　致力建立愉快學習及關愛校園(Happy Learning and Caring school)。　　　　 (2).　推動資優教育。提升學生兩文三語能力，鼓勵學生以英語及普通話溝通。　　 (3).　發展跨地、跨校的對外交流活動，擴闊學生視野。　　 (4).　優化電子學習及自主學習。發展本校特色的STEAM課程。　　 (5).　持續改善學校各項環境設施。
教師專業培訓及發展	透過聯校教師專業發展日、校本專業培訓及大專院校的支援計劃，共同備課及課研等重點提升教師的評估素養、電子教學、自主學習、STEAM教學、跨科學習、適異性教學及照顧學生多樣性的能力。按照「T-標準+」及「香港教師專業標準參照」，鼓勵教師進修及到本港及海外學校進行考察及交流提升專業質素。
學校特色_其他	(1).　辦學團體設獎學金，獎勵同學敦品勵行，力學向上。　 (2).　參與各類校際運動比賽、朗誦節、戲劇節、音樂節、故事創作等，發揮學生不同潛能。　 (3).　進行教育營、境外交流計劃，以擴展學生學習視野。