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聖公會置富始南小學
小一學校網：18
學校概覽
| 學校名稱 | 聖公會置富始南小學 |
|---|---|
| 區域 | 香港南區 |
| 學校地址 | 香港薄扶林置富花園置富徑3號 |
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文 |
| 學校電話 | 25504004 |
| 學校傳真 | 25510495 |
| 學校電郵 | info@skhcfcn.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.skhcfcn.edu.hk/ |
| 校訓 | 非以役人，乃役於人 |
| 辦學宗旨 | 秉承基督精神，啟迪學生認識福音真理，提供全人均衡教育。讓學生在關愛中成長，積極地學習，培養學生正面的人生觀、正確的價值觀及樂於終身學習的態度。 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 1957 |
| 宗教 | 基督教 |
其他欄位
| 小一學校網 | 18 |
|---|---|
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監_校管會主席姓名 | 楊羅觀翠 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 教授 |
| 校長姓名 | 宋曼茹 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 學校佔地面積 | 2835 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 家長教師會費 | "$50" |
| 非標準項目的核准收費 | "學校發展基金$310" |
| 其他收費_費用 | 補發成績表$25 |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEM教室、英語室、電腦室、醫療室、音樂室、視藝室、小組教學室、校園電視台、輔導室、英語閱讀室。 |
| 其他學校設施 | 圓頂天文台、5G天文台、星空隧道、攀石牆、溫室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 32 |
| 上學年教師總人數 | 38 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 96 |
| 上學年學士人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 30 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 71 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 72 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 8 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 20 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 15 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 14 |
| 班級教學模式 | 中文、英文、數學及常識設立增潤課堂。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 各科進展性及總結性評估，包括專題研習、科學探究、匯報、說話及自理能力、學生自評、互評、家長評及跨科學習評估。評估後由老師講評，讓學生檢視，促進回饋。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 五至六年級按學業、操行、表現、學習需要分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 要求午膳供應商以「三低一高」原則提供餐單。 推行健康小食及水果日，培養學生均衡飲食習慣。 |
| 學校生活備註 | 一週五天上學，逢星期一、四下午學生進行多元智能學習活動；逢星期二及三下午學生進行學科增潤課；星期五放學後，教師則進行專業發展及共同備課。 培訓學生參與比賽，涵蓋STEAM、編程、音樂、朗誦、視藝、數學等，致力發展學生潛能。 |
| 全方位學習 | 每周早上舉行國民教育、宗教、德育及公民教育、英語等早會，每週進行生命成長課，培養正確的價值觀及積極的人生觀。推動學生參與各類校外比賽及活動，涵蓋STEAM、編程、音樂、朗誦、視藝、奧數、創意寫作、英語話劇、升旗隊、醒獅隊等範疇，幫助學生找尋亮點。 |
| 學校管理超連結 | https://www.skhcfcn.edu.hk/school_information.php?cid=17 |
| 學校管理架構 | 1. 法團校董會。 2. 行政組。 3. 教務組、課程組、總務組、學生事務組、訓育及輔導組、學生活動組、宗教培育組、德育育及國民教育組、學生支援組、校外聯繫組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校法團校董會成員共有十五位。 |
| 環保政策 | 制訂節約能源守則及環保措施，如環保回收箱、空調機使用守則。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.skhcfcn.edu.hk/school_information.php?cid=121 |
| 學校關注事項 | 1. 營造校內閱讀氛圍，建立恆常閱讀習慣，加強自主學習能力；以閱讀連繫學習及生活，加強國民身份認同。 2. 培養學生正向價值觀，能以積極的態度提升自我管理能力，活出健康自信人生。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.skhcfcn.edu.hk/school_information.php?cid=121 |
| 學習和教學策略 | 發展資優課程，透過遊學、比賽，發掘學生潛能。 推行合作學習及自主學習，提升學生的解難及創意思維能力。 套用提問技巧，提升學生高階思維能力。 利用網上平台及電子學習教材，培養自學能力及習慣。組織主題式跨學科學習，統整及鞏固學生所學。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 國民教育、STEAM教育、價值觀教育、資訊素養 |
| 共通能力的培養 | 透過專題研習、STEAM主題學習及高階思維提問，培養學生溝通、協作、解決問題及批判性思考能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 採用《成長列車》生命教育課程，以繪本、體驗活動及教師生命分享促進反思，建立正向的生命信念。又運用二十四個性格強項作為訓輔主題，如人人有「你」「賞」活動，以學習欣賞其他同學的性格強項。透過早會、訓輔活動、主題活動，推動傳遞首要價值觀，如國民身份認同、勤勞、誠信、仁愛。 |
| 學生支援超連結 | https://www.skhcfcn.edu.hk/learning_n_teaching.php?cid=24 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為資優生開設不同資優小組，發展學生的潛能，因應學生不同才能，安排參與不同類型的小組活動，及提供適切的支援。採用三層支援模式，分別為「優化教學」、「加強支援」及「個別加強支援」，因應學生的需要提供適切的支援。評估時設調適卷，以收「拔尖補底」之效。利用教師專業發展日，提高老師對特殊學習教學策略及照顧方法的認識。 |
| 全校參與模式融合教育 | 本校秉持「全校參與」理念，系統化支援特殊教育需要學生。透過學習支援津貼推動分層輔導策略，學生支援組聯同教學團隊實施跨部門協作：課內提供差異化教學及入班支援，課後開設中英讀寫與功課輔導；配合加強校本言語治療服務及測考調適，研發多元教材促進學習效能。除常規課程，社交訓練小組及體驗式歷奇活動，着重培養學生自信與人際技巧。同步建構家校協作機制，定期舉辦個案會議與家長共商支援方案，按學生成長階段動態調整策略，全面建構共融校園。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 小組合作學習，工作紙、默書、評估內容調適，以及朋輩支援計劃。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.skhcfcn.edu.hk |
| 家校合作 | 設機制，透過「家教會」向校方表達意見，並運用手機應用程式，緊密地向家長發佈學校動態。家長義工隊協助學校舉辦不同活動，如學科Fun Day、運動會、家長也敬 師、畢業聚餐、專題講座、親子參觀、社區服務等活動。家長亦協助學校監察校車服務及午膳質素，發揮監察角色。 |
| 校風 | 提倡校園關愛及服務文化，積極發展全人教育、重視品德修養、設小一銜接課程、置富始南之星全人發展獎勵計劃，增強學生的歸屬感。 |
| 學校發展計劃 | 透過校本課程發展支援服務，發展校本課程；配合課程政策及校本學生需要，積極推推展STEM教育、價值觀教育及體藝發展；加強培育學生的自主學習能力，並推廣閱讀風氣，增加學生求知慾，培養學生正向人生。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 多元化教學策略 2. 教師正向教學語言 3. 發展STEAM課程 |
| 學校特色_其他 | 設「傑出學生獎」、「周效良李少貞獎學金」、「李國器總校長伉儷紀念獎學金」 |