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東華三院鶴山學校

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東華三院鶴山學校 logo

學校概覽

學校名稱東華三院鶴山學校
區域香港南區
學校地址香港華富邨華林徑5號
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文及英文
學校電話25511142
學校傳真25517151
學校電郵hokshan@hokshan.edu.hk
學校網址http://www.hokshan.edu.hk
校訓勤儉忠信、立己立人
辦學宗旨本校致力為南區兒童提供高質素、全面而均衡的基礎教育服務，並期望學生能透過學業與活動並重的學校生活，發展個人潛能，學會學習，為接受中學教育及個人成長奠下穩固基礎，並貫徹校訓勤儉忠信、立己立人的精神，使成為具備知識、技能，懂得關心社群、勇於承擔，有積極人生態度的良好公民。
辦學團體東華三院
學生性別男女
創校年份2005
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名李曠怡
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名陳世剛
校長稱謂先生
學校佔地面積5000
校車有
家長教師會有
家長教師會費"$30"
非標準項目的核准收費"特許收費如學習材料、軟件和平台、車費和意外保險等，分2期交每期$150。"
課室數目24
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室體適能提升中心、Dream Builder Space (STEAM Room)、電腦室、電視
台、英語活動室、圖書館、數學室、音樂室、舞蹈室、視藝室、多用途活動室。
其他學校設施籃球場、小型足球場、有蓋操場、飯堂、園圃、會議室、家長教師會室。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
上學年核准編制教師職位數目32
上學年教師總人數37
上學年已接受師資培訓人數百分率89
上學年學士人數百分率68
上學年碩士_博士或以上人數百分率29
上學年特殊教育培訓人數百分率65
上學年0至4年年資人數百分率32
上學年5至9年年資人數百分率30
上學年10年年資或以上人數百分率38
上學年小一班數2
上學年小二班數2
上學年小三班數2
上學年小四班數3
上學年小五班數3
上學年小六班數3
上學年總班數15
本學年小一班數1
本學年小二班數2
本學年小三班數2
本學年小四班數2
本學年小五班數3
本學年小六班數3
本學年總班數13
班級教學模式各級推行小班教學，全校以活動教學模式學習。此外，課後為有需要的學生提供功課輔導、學科輔導及增潤課程。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級0
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
多元學習評估中、英、數、常設單元進展性評估，評估方式多元化，例如：口試、筆試、朋輩互評、態度評估。此外，每學段進行一次總結性評估。另外，設立及早識別評估、學習需要評估及調適、體適能獎勵計劃。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排小一數學科和科學科跨班分組，設有「英文組」；小二至小三混合模式分班；小四至小六跨班分組，設有「青苗班」。
每週上學日數5
每日一般上課節數7
每節一般時間35
一般上學時間8:10
一般上學時段上午
一般放學時間3:30
一般放學時段下午
午膳開始時間12:50
午膳結束時間1:40
午膳安排由指定供應商提供及可自備午膳或由家長送飯。
健康校園生活參與「健康校園認證」及「護脊校園」計劃，建立健康的飲食政策，設有集體早操運動、眼部操及體適能訓練，以培養學生建立健康生活的習慣。
學校生活備註午膳及課餘開放電腦室、圖書館、遊戲室、英語活動室、Dream Builder Space (STEAM Room)、體適能提升中心及數學活動室予學生使用。星期
三的放學時間為下午2:10。
全方位學習本校以發展一生一體藝為目標，為學生安排多元化的課外活動，包括領袖訓練、劍橋英語、中英文話劇、奧數、跆拳道、中國舞、書法國畫、國術、醒獅、籃球、足球、閃避球、網球、地壺球、田徑、小提琴、非洲鼓、童軍、公益少年團等。本校每年更與啟歷國際學校進行交流活動。
學校管理超連結http://www.hokshan.edu.hk
學校管理架構學校由東華三院及鶴山同鄉會共同營辦，由東華三院教育科及東華三院鶴山學校法團校董會負責管理。
法團校董會_校管會_校董會已於2009學年9月1日成立法團校董會。
環保政策積極推動環保教育，鼓勵學生進行廢物回收及分類、節約用電和用水；持續優化環境管理，包括綠化校園，並在特別室安裝智能家居系統管理房間電器的開關；在天台裝設大型太陽能裝置及小型太陽能設備，以推廣可再生能源。
學校關注事項超連結http://www.hokshan.edu.hk
學校關注事項1.　優化學時，創造空間，展現潛能。
2.　培育學生成為「愛校愛己愛人」的「好鶴山」。
教學規劃超連結http://www.hokshan.edu.hk
學習和教學策略1.　以學生為本，推行小班教學，提升學習技巧及培養正確學習態度。
2.　小四至小六推行BYOD政策，提升學生學習興趣及自學能力。
3.　星期三為「無紙筆功課日」，騰出空間讓學生進行自我規劃。
4.　特色課和課外活動加入STEAM元素，提升其邏輯和創意思維、協作和解難能力。
5.　營造兩文三語學習環境，提升學生語文能力。
小學教育課程更新重點的發展優化上課時間表，善用學時創造空間，在下午特色課推行「專家入課」，豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展。學校同時引入eSports元素，營造「喜愛運動」的校園氛圍。課堂內外加強照顧學生的多樣性，透過有效益的家課以及無紙筆功課日促進自學。強化特色課STEAM教育，並透過申請QEF設計課程，培養學生媒體和資訊素養，加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。此外，透過超學科規劃，加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力，促進學與教效能。
共通能力的培養透過體驗式學習，如服務學習、專題研習、STEAM科學探究、學科活動及跨科活動培養學生的共通能力。
正確價值觀_態度和行為的培養1.　透過周會、特色課、生活教育課、班主任課、常識科及學校活動推廣正面價值觀及態度。
2.　透過正向教育課程及活動，如特色課中的正向課程、家長講座、服務學習等，建立家長及學生正向思維及正面態度。
3.　透過優化校本獎勵計劃，全面檢視和評估學生在品格和行為上的表現，逐步培育培育學生待人處事的良好品德。
學生支援超連結http://www.hokshan.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性1.　部分班別實施「雙班主任」制和採用協作教學，增強關顧和互動。
2.　放學前設半小時導修課，課後設功課輔導及語文學習班等。
3.　發展資優教育提供尖子訓練。
4.　設校本教育心理學家及校本言語治療服務，及早識別和照顧學生的不同學習需要，更設有家課、測考及課程調適。
全校參與模式融合教育學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學支組副組長、特殊教育需要支援老師、校本言語治療師、校本教育心理學家和學校社工等。透過全校參與的三層支援模式，運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，就不同需要的學生提供適切的支援，如跨班分組、教學及評估調適、輔導小組、社交訓練、言語治療服務及個別學習計劃。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校更提供英文版通告及學校行事曆，並定時與非華語家長溝通，讓他們了解子女的學習情況。
課程剪裁及調適措施1.　合作學習／多感觀教學法。
2.　善用資訊科技融入教學活動，加強課堂上的互動，提升學習動機和興趣。
3.　善用提問技巧，照顧不同學生的學習需要。
4.　多樣化評估，促進學生學習。
家校合作及校風超連結http://www.hokshan.edu.hk
家校合作多元化家校活動，如家長講座、親子興趣班、親子旅行、家長義工等。
校風1.　建立學校正面文化、培育學生的正向思維和價值觀，並提升他們的抗逆能力。
2.　培養學生「關愛互助」精神，營造「友愛和諧」氣氛，推動朋輩互助及服務學習。
3.　宣揚健康生活的重要性，致力建構「關愛、和諧、健康、快樂」的校園文化。
未來發展超連結http://www.hokshan.edu.hk
學校發展計劃1.　培育學生正向價值觀，協助他們活出健康豐盛人生。
2.　推行STEAM教育，發展學生創意潛能。
3.　營造良好英語學習環境，加強學生學習英語的興趣和動機。
教師專業培訓及發展配合學校關注事項，透過工作坊、講座及課程、舉辦專業發展日或邀請大專院校提供到校支援服務，提升教師的專業能力。
學校特色_其他1.　獎學金：梁勁謀紀念獎學金、關超然太平紳士學業進步獎、東華傑出學生獎、香港鶴山同鄉會勵學計劃、劍橋小學英語考試獎學金。
2.　公開比賽：學校朗誦節、音樂節、戲劇節、學界田徑及籃球比賽、國際聯校學科評估、武術錦標賽、全港醒獅大賽。
3.　學校參加了「促進香港與內地姊妹學校交流計劃」，加強專業交流。

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