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聖公會聖安德烈小學

小一學校網：40
聖公會聖安德烈小學 logo

學校概覽

學校名稱聖公會聖安德烈小學
區域深水埗區
學校地址九龍深水埗海麗街3號
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話29591551
學校傳真29596353
學校電郵andrew@skhstandrews.edu.hk
學校網址http://www.skhstandrews.edu.hk
校訓非以役人，乃役於人
辦學宗旨在「非以役人，乃役於人」的基督精神基礎上發展「德、智、體、群、美、靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操，使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。
辦學團體聖公宗（香港）小學
監理委員會有限公司
學生性別男女
創校年份2006
宗教基督教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率38%
校監_校管會主席姓名曾慶松
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名陳嘉文
校長稱謂先生
學校佔地面積6528
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$20"
非標準項目的核准收費"$300（家校通訊行政費、保險費、學校發展）"
課室數目36
禮堂數目2
操場數目3
圖書館數目1
特別室電腦室、音樂室、視藝室、「童創樂」（創科室）、學生活動中心、小組教學室、英語室、「柔戲室」（遊戲室，冷靜室）、梁植偉多用途活動中心。
其他學校設施籃球場（2）、排球場（3）、羽毛球場（2）、綠化園地、全天候跑道。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
上學年核准編制教師職位數目71
上學年教師總人數73
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率40
上學年特殊教育培訓人數百分率53
上學年0至4年年資人數百分率4
上學年5至9年年資人數百分率16
上學年10年年資或以上人數百分率80
上學年小一班數6
上學年小二班數6
上學年小三班數6
上學年小四班數6
上學年小五班數6
上學年小六班數6
上學年總班數36
本學年小一班數6
本學年小二班數6
本學年小三班數6
本學年小四班數6
本學年小五班數6
本學年小六班數6
本學年總班數36
班級教學模式為照顧不同學習需要的學生，本校在主要學科（中文、英文及數學）設有抽離模式小組學習班。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級3
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試無
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見無
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估採用不同模式的評估（進展性評估、課業、專題研習、不同學科的活動、考試）檢視學生的學習表現，從而提高學與教的成效。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息無
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排按學習表現、品行和成績分班（三至六年級）。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間8:30
一般上學時段上午
一般放學時間3:35
一般放學時段下午
午膳開始時間12:30
午膳結束時間1:30
午膳安排由指定供應商提供、由家長安排及由學生帶回學校。
健康校園生活設學校健康生活活動：如開心果月、課室清潔比賽等。食物監察計劃：監管午膳供應商及自動售賣機售賣的食物。
學校生活備註校隊訓練及部份興趣班會於導修課及放學後進行。星期六設多項收費興趣班。
全方位學習學校活動多元化，如：羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、游泳、中國舞、棒球、奧數、歌詠、管弦樂、中樂、節奏樂、手鐘、制服團體、團契、種植班、戲劇、機械班、編程班、多媒體創作班等以配合學生全方位學習。
學校管理超連結https://www.skhstandrews.edu.hk/
學校管理架構由聖公宗（香港）小學監理委員會屬下之法團校董會管理，校內設行政、科目及工作小組推行校務。
法團校董會_校管會_校董會本校法團校董會共有14名成員，當中包括校監、校長、辦學團體校董、家長校董、校友校董、教員校董及獨立校董。
環保政策本校參與上網電價計劃，自費安裝太陽能光伏板，產電效能約有160kWh，藉以推動校內不同的環保教育方案。
學校關注事項超連結https://www.skhstandrews.edu.hk/index.php?route=file/download&file_id=311
學校關注事項1.　優化學與教，讓學生享受學習。
2.　培育學生正面價值觀，讓學生擁抱健康人生。
教學規劃超連結https://www.skhstandrews.edu.hk/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%89%B9%E8%
學習和教學策略1.　靈活調配課時，推行全方位學習及多元化的活動，如學習活動週、戶外學習活動、跨課程學習、服務學習、參觀活動、專題學習等，擴闊學生學習經歷。
2.　發展兩文三語，提供AI英語平台、舉行普通話週，提高學生的學習能力。
3.　設計多元化及具啟發性的課業及學習活動，促進學生的學習興趣和照顧學生多樣性。
4.　透過思維策略的訓練，建立思維能力架構，培養學生的思維能力。
5.　推廣網上學習平台，以提升自學能力。
6.　推展STEAM教育。
小學教育課程更新重點的發展1.　有關國家安全教育的學習元素有機地滲入相關學科的課程內，加強學生認識法治和國情，並提升學生的國民身份認同感。
2.　本校善用學時，為學生創造空間，促進學生身心的均衡發展。
3.　本校推行正向教育，讓學生發展本身的性格強項，培養正向情緒，建立正向關係，活出快樂而豐盛的人生。
4.　開展小學科學科及小學人文科課程。
共通能力的培養在各科目中透過不同學習活動與經歷，培養學生共通能力，重點培養自學能力、創造力、解決問題及明辨性思考能力。
正確價值觀_態度和行為的培養通過各學科課程和多元化的全方位學習經歷，培育學生正面的價值觀和積極的態度。
學生支援超連結https://sites.google.com/skhstandrews.edu.hk/home/support?authuser=0
全校參與照顧學生的多樣性1.　設學科輔導班，因應學生學習情況調整教學方法。　
2.　設學生支援組，照顧有特殊教育需要的學生。　
3.　設校本教育心理學家及言語治療師。　
4.　籌辦校本課後學習及支援計劃。
5.　為有需要學生提供在校課後託管服務。
全校參與模式融合教育1.　本校推行「全校參與」模式的融合教育，致力建立關愛的校園文化，協助學生發展潛能。
2.　透過適當的資源調配，本校為有特殊教育需要的學生提供適切及多元化的支援服務，以提升他們的學習效能及協助他們融入校園生活。
3.　本校重視家校合作，通過建立恆常溝通機制，以不同渠道，與家長共同商議支援策略。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施因應學生特殊教育需要，本校設有功課及考試調適。
家校合作及校風超連結http://www.skhstandrews.edu.hk/
家校合作家長關心和支持學校，參與各樣活動。學校以「家校連心」的精神，推展家長義工及家長教育活動，並透過不同渠道與家長溝通。
校風1.　校風淳樸，學生歸屬感強，師生關係密切。
2.　重視生命、心靈、價值及公民教育，培養學生正面價值觀。
3.　制定「關愛」輔導政策，以全校參與方式推行「學生輔導服務」及「全人教育」，幫助學生健康成長。
4.　學生輔導組與各專業人員緊密合作，提供教育輔導服務。
未來發展超連結https://www.skhstandrews.edu.hk/index.php?route=file/download&file_id=234
學校發展計劃1.　優化學與教，讓學生享受學習。
2.　培育學生正面價值觀，讓學生擁抱健康人生。
教師專業培訓及發展1.　學校參與校外支援計劃，增加教師對課程的掌握。
2.　舉辦教師專業發展日及透過共同備課、同儕觀課、科主任觀課及公開課，提升教師的教學專業素質。
3.　鼓勵教師透過校外進修及工作坊等，提升專業素質及教學技巧。
學校特色_其他設有多項獎學金，獎勵在操行、學業及體藝等不同範疇中有傑出表現的學生。