學校進階搜尋

九龍城浸信會禧年小學

小一學校網：89
九龍城浸信會禧年小學 logo

學校概覽

學校名稱九龍城浸信會禧年小學
區域沙田區
學校地址新界沙田馬鞍山富安花園
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文（包括：普通話）及英文
學校電話26411213
學校傳真26400688
學校電郵info@haynien.edu.hk
學校網址http://www.haynien.edu.hk
校訓敬誠孝勤
辦學宗旨讓學生在理想的學習環境中學習，使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展，並在融洽氣氛中積極學習。
辦學團體九龍城浸信會
學生性別男女
創校年份1988
宗教基督教
其他欄位
小一學校網89
法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名潘慶輝
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名蔡婉玲
校長稱謂女士
學校佔地面積6000
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$50"
課室數目24
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室STEM室、電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、校園電視台、多用途活動室、輔導室。
其他學校設施雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能發電系統。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目45
上學年教師總人數47
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率42
上學年特殊教育培訓人數百分率45
上學年0至4年年資人數百分率17
上學年5至9年年資人數百分率28
上學年10年年資或以上人數百分率55
上學年小一班數4
上學年小二班數4
上學年小三班數4
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數4
上學年總班數24
本學年小一班數4
本學年小二班數4
本學年小三班數4
本學年小四班數4
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數24
班級教學模式小一至小六推行小班教學，另設加強輔導班，為學習能力較弱的學生提供特別輔導，學生通常以小組形式上課，由教師作個別教學輔導。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
多元學習評估透過多元化的評估模式，讓學生有展示其學習進展及成果的機會。教師亦可藉此而全面認識他們在不同範疇的能力，引領他們自我完善及調整其學習模式，為另一個階段的學習打好基礎，成為一個自主學習者。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排四至六年級會按學業成績分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間8:00
一般上學時段上午
一般放學時間3:00
一般放學時段下午
午膳開始時間12:25
午膳結束時間1:15
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活健康飲食計劃、水果日、關愛校園計劃、體適能獎勵計劃、減輕書包重量計劃，午息時段舉行音樂會、點唱活動及安排多元化益智活動。
學校生活備註提供多元智能學習，安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組，讓學生得以全人發展。
全方位學習為發展學生潛能，本校特聘專人／專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、男女子籃球、田徑、非撞式欖球、游泳、韓國舞、中國舞、中國象棋、跆拳道、劍擊、棒球、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、升旗隊及童軍等課程、奧數班、輕黏土、塑膠彩、視覺藝術培訓班。
學校管理超連結http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
學校管理架構本校由九龍城浸信會社關部學校組管理，法團校董會執行監察及決策的工作。
法團校董會_校管會_校董會法團校董會於2009年成立。
環保政策能源再生設施，廢物回收。
學校關注事項超連結http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
學校關注事項提升學生兩文三語及自學能力，培育學生正向思維，發展潛能。
教學規劃超連結http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
學習和教學策略1.　提供優質的全人教育，透過各核心科目，輔以資訊科技，配合教師的團隊合作，每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。
2.　利用小班優勢，推動合作學習。
3.　課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。
4.　透過協作教學及戶外學習，增加學生的多元化學習機會。
小學教育課程更新重點的發展1.　學生能掌握課堂的學習目標，投入學習活動，熱愛學習(Will)。
2.　學生能為自己的學習負責，用心完成課前預習。
3.　學生能善用適當學習工具及學習技巧(Skill)，如電子學習、高階思維技巧，積極參與課堂活動。
4.　學生能評估自己的學習成果，從而監察自我學習進度，自我反思。
5.　學生能就自己有興趣的課題進行延伸學習。
6.　學生能從學習過程中建立正向思維，強化學習意志。
共通能力的培養透過核心課程、專題研習、聯課活動及合作學習，培養學生的共通能力。
正確價值觀_態度和行為的培養透過校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生及家長的正面思維，成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。
學生支援超連結http://www.haynien.edu.hk/teach_support.php
全校參與照顧學生的多樣性1.　為學習稍遜學生設專科輔導小組，教師亦為有特殊學習需要的學生，作個別輔導。
2.　在課堂上照顧學生學習差異，取異質分組，以強帶弱，增加學生互動共同提升彼此的能力。
3.　為資優學童進行多元化資優課程。
全校參與模式融合教育本校學生支援組由校長、副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成，為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施，善用學習支援津貼，提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練、校本言語治療服務及個別學習計劃。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫，共同制定個別學習計劃和各項計劃。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課，讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。
家校合作及校風超連結http://www.haynien.edu.hk/training_team.php
家校合作1.　學生在充滿基督愛心的環境下，在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。
2.　訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。班主任是一班的核心，他們陪伴著學生成長，責任不單是傳知識、解困惑；更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。
校風訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。
未來發展超連結http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
學校發展計劃1.　提升學生的自學能力，擴闊視野及知識。
2.　建構學校成為「關愛校園」，讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。
3.　發展學生潛能，增加他們的自信心及生活情趣。
4.　推行說課、觀課及評課校本教師培訓。
5.　推行正向教育。
教師專業培訓及發展1.　參與專業學校發展計劃。
2.　進行跨境學術文化交流活動。
3.　參與跨校觀課網絡，促進教學分享及專業成長。
4.　通過共同備課、同儕觀課及專業分享，共同建立互相學習及分享的文化。
學校特色_其他1.　設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。
2.　本校每年均舉辦遊學團，以擴闊學生的國際視野。