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沙田循道衛理小學

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沙田循道衛理小學 logo

學校概覽

學校名稱沙田循道衛理小學
區域沙田區
學校地址新界沙田廣源邨
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文（包括：普通話）及英文
學校電話26366533
學校傳真26494329
學校電郵smps@smps.edu.hk
學校網址http://www.smps.edu.hk
校訓敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。
辦學宗旨本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
辦學團體香港基督教循道衞理
聯合教會
學生性別男女
創校年份1989
宗教基督教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率24%
校監_校管會主席姓名曾兆基
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名朱敏娟
校長稱謂女士
學校佔地面積1272
保姆車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$30"
非標準項目的核准收費"$350（聘請外籍英語老師）"
課室數目27
禮堂數目2
操場數目2
圖書館數目1
特別室STEAM Rm，Learning Galaxy，英語室、視藝室、音樂室、陶藝室、遊戲
輔導室、家長教師互動室、小組室、交誼室等。
其他學校設施攀石牆
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目49
上學年教師總人數52
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率56
上學年特殊教育培訓人數百分率44
上學年0至4年年資人數百分率11
上學年5至9年年資人數百分率18
上學年10年年資或以上人數百分率71
上學年小一班數5
上學年小二班數4
上學年小三班數4
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數4
上學年總班數25
本學年小一班數4
本學年小二班數5
本學年小三班數4
本學年小四班數4
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數25
班級教學模式1.　推行小班教學，著重師生和生生互動，善用提問、討論、小組活動等促進學生積極學習。
2.　利用學習支援津貼聘任老師及助理，為有需要學生進行協作教學及個別指導。另與校外機構合辦功課指導班，提升學生學習技巧。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估除3次紙筆評估、默書、進展性評估和實作評估外，亦重視學生學習態度及課堂表現。透過各樣的評估，學生定時得到回饋，能肯定和改善個人表現，促進學習成果。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排一至三年級按學生成績及行為表現平均編班，四至六年均設一班精英班，加設資優課程，豐富學習經歷。一年級全級均為廣教中班，二至六年級分普教中班及廣教中班，各班均設普通話課及外籍老師英語課。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間8:00
一般上學時段上午
一般放學時間3:00
一般放學時段下午
午膳開始時間12:40
午膳結束時間1:30
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活早上設早會或早操，星期二至五下午設Shining+時段，會進行生命成長課、沙小特色課及多元智能課、課後及週六設興趣班及訓練班，以達致學生學習多元化；此外，學校參與「至『營』學校認證計劃」，推廣健康生活。
學校生活備註多年來成功取得「至『營』學校認證」，確立健康校園的基礎，並得到審核機構的認同。
全方位學習多元化學習活動，包括50多項校隊及興趣班（戲劇、奧數、朗誦、辯論、科探、編程、合唱團、敲擊樂隊、作曲、手鐘、攀石、花繩、競技疊杯、田徑、游泳、球類、武術、舞蹈、沙畫、牆畫、陶藝、外語、幼童軍等）、主題活動日、Shining+特色課及國內外交流等。
學校管理超連結http://www.smps.edu.hk/new/c1/c1-12/0607schdevreport/report07/report.htm
學校管理架構1995年起推行校本管理，轄下設多個工作小組，負責監管及協助學校發展工作。
法團校董會_校管會_校董會法團校董會成員包括校監（1人）及辦學團體校董（13人），校長（1人），教師（2人），家長（2人），校友（1人）及獨立人士（2人）共8人。
環保政策各科組透過學校「環保教育徑」進行環境教育，下午亦設有Green Hub課程，推廣環保。成立環保大使團隊服務小組，學習有機耕作、環保知識等，向其他同學推廣，致力
推行環境教育。
學校關注事項超連結http://www.smps.edu.hk/
學校關注事項1.　本基督精神，活出正向人生。
2.　提升成功感，建立學習自信。
教學規劃超連結http://www.smps.edu.hk/
學習和教學策略每周安排早禱、唱詩、早操，培育學生身心靈健康發展，此外，設有多元化圖書活動及聯課活動，培養學生閱讀習慣及多元發展。舉辦旅行、運動會、參觀和境外交流，讓學生擴闊視野，體驗學習。設計跨學科統整活動，增強學習動機、自主學習。以高展示、樂分享及小組協作學習，讓不同能力的學生進行匯報，透過互相協作及交流，提升他們的學習動機，加強互相觀摩學習的果效；此外，善用不同範疇的專家到校，啟發學生不同的潛能。
小學教育課程更新重點的發展加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間（Shining+課程），促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨學科課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估質量，促進學與教效能。
共通能力的培養藉提問、討論、觀察、探究等電子教學活動，發展學生慎思明辨能力、自學能力和解難能力。透過小組活動，設計及創作比賽等，發展學生協作、溝通和創造力。利用網上學習和學習檔案，發展學生運用IT和自我管理的能力，促進自主學習。
正確價值觀_態度和行為的培養以基督精神及生命教育為本，實踐全人關懷及正面的價值觀，學校透過跨科的校本生命教育主題，營造具特色的校本氛圍及有系統培養學生的生命素質，並與家長緊密聯絡，建立夥伴關係，以培養學生良好的品格及正面的自我形象。
學生支援超連結https://www.smps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2708&mode=published&lang=zh
全校參與照顧學生的多樣性透過多元化學與教策略，課程及評估調適，設計不同程度課業，照顧學生的學習差異，評估後跟進輔導，進一步鞏固學生的學習基礎。
全校參與模式融合教育1.　政策方面：「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；成立學生支援組，副校長統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、支援組老師、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。
2.　資源方面：運用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生提供支援。
3.　措施方面：教學助理入班支援，安排家課及測考調適、朋輩計劃。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施4-6年級設課程調適，配合不同能力學生的學習需要。此外，1-6年級均設功課調適及不同能力程度的工作紙，提升學生學習效能。
家校合作及校風超連結https://www.smps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2585&mode=published&lang=zh
家校合作1996年成立家長教師會，透過活動及講座，加強家校合作和溝通，家長義工隊經常協助學校事務，建立合作夥伴，讓學生健康地成長。
校風著重學生的全人發展和品德培養，在互相關懷與接納的和諧校園生活中健康成長。推行基督教生命教育，以生命成長課作教材的藍本，讓學生有系統地學習生命教育的真諦，並讓學生在關愛文化中成長，建立正面價值觀和積極的人生態度。鼓勵家長參與學校活動，擔任家長校董關心學校政策的推展；監察午膳供應、校車服務、招標審核等工作，同時參與學校活動，如：田徑運動會、旅行、活動義工工作等，與學校同心協力，促進學生全人發展。
未來發展超連結http://www.smps.edu.hk/
學校發展計劃善用津貼和撥款，進行天台優化工程「天父的花園」，讓學生有更理想的環境學習和展現才華；增設多元化體驗活動，如攀石、沙畫、壁畫等。

學校發展計劃：
（一）本基督精神，活出正向人生。
　　　1.　效法基督精神，培養正向價值觀和態度，展現STMPS沙循人素質。
　　　2.　提升學生身心靈健康。
STMPS素質：S：自律　T：感恩　M：主動　P：堅毅　S：服侍
（二）優化學與教，提升學生學習自信：
　　　1.　優化學與教策略，提升學生成功感。
　　　2.　創造豐富的學習。
教師專業培訓及發展1.　提供校外培訓資訊及校本培訓活動，幫助老師掌握教育的新趨勢，提升專業水平。
2.　舉行同級共備、同儕觀課及考績觀課，促進彼此交流和學習，提升教學效能。
3.　舉辦教師團契及聯誼活動，促進同儕的關懷及友誼，建立和諧關愛的團隊。
學校特色_其他1.　創造空間，以學生學習為中心：為擴闊學生的學習經歷，學校修訂時間表，於星期二至五下午時間，讓學生參與全方位的學習活動，學校把這段時間命名為Shining+，透過生命教育課、沙小特色課、多元智能課，讓學生擁有一個不一樣的閃耀校園生活。
2.　學校進行多項優化校園工程，銳意為學生創造多元及創新的學習環境，發展潛能。

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