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保良局雨川小學
小一學校網：89
學校概覽
| 學校名稱 | 保良局雨川小學 |
|---|---|
| 區域 | 沙田區 |
| 學校地址 | 沙田馬鞍山鞍駿街28號 |
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文 |
| 學校電話 | 26333170 |
| 學校傳真 | 26303890 |
| 學校電郵 | contact@plkrps.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.plkrps.edu.hk |
| 校訓 | 愛敬勤誠 |
| 辦學宗旨 | 秉承「培德育才」的保良精神，以學生為本，致力「全人教育」，營造一個積極進取、充滿關愛的環境，使能有效地學習及發展個人潛能。 |
| 辦學團體 | 保良局 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 1988 |
| 宗教 | 不適用 |
其他欄位
| 小一學校網 | 89 |
|---|---|
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監_校管會主席姓名 | Stephanie |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長姓名 | 吳澤來 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 學校佔地面積 | 7000 |
| 校車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 家長教師會費 | "$20" |
| 非標準項目的核准收費 | "$600" |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | Steam學習室、劍擊訓練場、資訊科技學習中心、英語閱讀教學室、多用途活動室、校園電視台、輔導室等。 |
| 其他學校設施 | 國學苑、全天候泳池、英語學習巴士、親子閱讀區、才藝表演區及視藝廊等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年教師總人數 | 57 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 96 |
| 上學年學士人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 30 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 58 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 68 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 推行小班教學。 |
| 班級結構備註 | 部分年級特定學科5班分為6組上課，以鞏固基礎 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 小一全年不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。各級除筆試外，各科亦採用多元化評估，如進展性評估、專題研習、態度及技能評估等，另設有學生互評及家長參與機會。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三依表現平均分班，小四年級開始，依學生中文、英文及數學科考試全年總結成績編班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:05 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由家長安排及由指定午膳供應商現場分份、學生自行帶飯。 |
| 健康校園生活 | 本校著重校園文化的承傳與氛圍，透過正向教育計劃、班級經營計劃等全年恆常性活動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。 |
| 學校生活備註 | 設晨讀時段、親子閱讀計畫和英文學習巴士專區等鼓勵閱讀。自設全天候泳池，各級設游泳課，另有近五十項課餘興趣班，以發展學生不同潛能。小四至小六設服務學習校本課程。組織家長團隊，積極推動正向教育。 |
| 全方位學習 | 為各級舉辦不同主題的體驗學習活動日，如科技日、藝術日、全方位學習週、歷奇訓練、境外交流等，另課外活動如辯論、劍擊、欖球、管樂團、步操樂隊及資優培訓組等；全校學生參與公益少年團計劃。每星期有4小時跨學科學習時段，各級進行多元智能活動，培養學生全人發展。 |
| 學校管理超連結 | http://www.plkrps.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 推行校本管理，建立自評機制，透過不同渠道加強教職員、家長及學生之溝通。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2007年6月成立。 |
| 環保政策 | 本校特設環保教育發展組，積極把環保理念滲透於課程及日常生活中，經常組織師生或親子活動，以行動支持環保。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=91&mode=published&nocache14606 |
| 學校關注事項 | 創新求變 迎向未來 |
| 教學規劃超連結 | http://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=91&mode=published&nocache14606 |
| 學習和教學策略 | 以「從生活中學習 從經歷中領悟」為課程發展方針，通過多元化、生活化的教學模式，從而提升學習的動機和自學精神，並着力培育學生良好的學習習慣，為終身學習打穩根基。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 本校積極提升教師專業，引進外間資源，朝七個學習宗旨發展校本課程，推動家校合作，達到全人教育。下午時段以多元活動為主，透過綜合課、班會課、周會等安排，讓學生體驗多元學習經歷。為促進學生身心均衡發展，於早上設有早會、晨讀和早操，小息亦設有不同類別的自主活動項目，讓學生舒展身心。在STEAM發展方面，本校採取從普及到浮尖的安排，各級設編程課、科學探究課，高年級增無人機、生物科技課，讓全校學生均可參與。此外，各級加入資訊素養課程和閱讀課程，同時透過資訊素養大使和閱讀大使推廣。 |
| 共通能力的培養 | 透過日常課堂、專題研習、科學探究活動、多元化課外活動及全方位學習活動，培養各種共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 由校長及副校長領導，以「家校同行」概念推動正向教育，透過性格強項活動及班級經營等恒常性活動，培養學生正面的價值觀，有關經驗備受嘉許，持續獲邀向各界分享。設有國民教育組，組織及推動全校國民教育活動，認識中華文化及提升學生國民身份認同感和使命感。 |
| 學生支援超連結 | https://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學校以全校參與原則照顧學生的多樣性，以「全班式」及「抽離式」為資優學生提供支援及培訓，積極提供機會，發展學生潛能。 成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、訓導主任、社工、特殊教育需要支援老師等。 |
| 全校參與模式融合教育 | 運用學習支援津貼等相關資源協助有需要的學生。設有教學及評估調適、輔導學習小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等，提升有特殊學習需要學生的學習效能和態度。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，約見家長促進溝通和合作。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 設專職主任統籌帶領「幼小銜接」及「中小銜接」工作。小一不設考試，以漸進模式協助學生適應。高小強調學習策略及自學精神，並設有校本生涯規劃課程，為升中作準備。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2509&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 家長生命教育團隊「雨絲家園」：家長接受生命教育培訓課程後，與學校專責人員一同規劃不同形式的生命教育活動，把生命教育從學校帶進家庭、引入社區。本校獲頒「關愛校園獎勵計劃」之「家校合作」主題大獎。舉辦小一家長學堂及家長進修學院，推廣親子自主體驗學習課程，組織家長義工隊、家長閱讀分享會、親子閱讀小組等。 |
| 校風 | 以學生為本及訓輔合一的方針，致力發展全人教育。舉辦主題性輔導活動，營造關愛的環境及和諧師生關係。提供多元學習經歷，培養學生成為關愛、堅毅、盡責的「雨川人」。連續多年獲「關愛校園」榮譽。2022年獲「有品校園」計劃嘉許。 |
| 未來發展超連結 | https://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 學校發展計劃 | 1. 拓展校本課程，提升學生的創造力和解難能力。 2. 培育家國情懷，提升學生的社群責任感。 |
| 教師專業培訓及發展 | 致力營運良好的團隊協作及分享文化，積極提升專業，迎變求進。重視教師身心發展，延續敬業樂群，關愛學生的教師團隊文化。 |
| 學校特色_其他 | 由於學術成績優異、課外活動出色、備受外界推崇及各方面表現卓越，2013年、2019年、2023年及2025年獲「保良局傑出學校」榮譽，曾獲頒藝術教育優異表現獎、卓越關愛校園之推動生涯規劃優異獎、家校合作主題大獎、有品校園獎項等。持續獲外界邀請分享全人教育、家校合作及校本課程的經驗。 |