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樂善堂梁黃蕙芳紀念學校

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樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 logo

學校概覽

學校名稱樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
區域屯門區
學校地址屯門第7及第8區山景邨
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話24666712
學校傳真24541756
學校電郵info@lstlwwf.edu.hk
學校網址https://www.lstlwwfms.edu.hk
校訓仁愛勤誠
辦學宗旨以學生為本，發展個別潛能，建立積極樂觀的人生態度、熱心服務的助人精神和貢獻社會國家的豁達胸懷。
辦學團體九龍樂善堂
學生性別男女
創校年份1983
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名李培埡
校監_校管會主席稱謂女士
校長姓名許敏詩
校長稱謂女士
學校佔地面積1800
保姆車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$50"
課室數目26
禮堂數目1
操場數目1
圖書館數目1
特別室AIoT Room、視藝室、音樂室、語言學習室、中華文化室、活動室、校園
電視台。
其他學校設施AI運動吧、閱讀廊、自然生態設施（海洋生態教育徑、梁園蝶韻、菜田苗圃、盾臂龜──梁粉之家）、攀石牆、電子互動白板、實物投影機、空氣淨化消毒機等。
支援有特殊教育需要學生的設施暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目48
上學年教師總人數48
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率34
上學年特殊教育培訓人數百分率55
上學年0至4年年資人數百分率9
上學年5至9年年資人數百分率34
上學年10年年資或以上人數百分率57
上學年小一班數4
上學年小二班數4
上學年小三班數4
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數4
上學年總班數24
本學年小一班數4
本學年小二班數4
本學年小三班數4
本學年小四班數4
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數24
班級教學模式善用小班教學進行合作學習，並以「自學」、「共學」、「互學」及「導學」四個元素推動自主學習模式。
班級結構備註本校著重學生學以致用，透過「做中學，學中做」銳意培訓學生的資訊科技及綜合能力。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級0
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估包括總結性評估、進展性評估、專題研習、口頭匯報、實作評估、學生自評及互評，進行多元化的評估，以促進學與教。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排一至三年級以學生成績平均分班。
四至六年級各設一班精英班，其餘平均分配，以照顧學生學習的多樣性。
每週上學日數5
每日一般上課節數8
每節一般時間35
一般上學時間8:00
一般上學時段上午
一般放學時間3:00
一般放學時段下午
午膳開始時間12:40
午膳結束時間1:40
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活1.　本校為健康校園，推廣健康飲食及良好的生活習慣。
2.　每天設早操時段推行健康的生活方式。
3.　小一至小三設情智教育校本課程，推動學生身心靈的健康發展。
學校生活備註學科學習集中於上午時段，下午時段設導修課、啟發潛能課、情智教育課、閱讀課及德公課等。
全方位學習本校以「校本啟發潛能課」來發展學生的多元智能，啟發學生的個人潛能。另外，本校設3組制服團隊、20個不同種類的藝術及體育訓練組別、14個其他種類的活動，活動多元化，涵蓋面廣。
學校管理超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/
學校管理架構九龍樂善堂　-->　法團校董會　-->　校長　-->　行政管理組　-->　各功能組別　-->　全體教師
法團校董會_校管會_校董會樂善堂梁黃蕙芳紀念學校法團校董會
環保政策低碳及環保校園，推動可持續發展：
1.　二樓平台設28塊太陽能板，於課程中滲入環保用電的元素。
2.　舉辦環保回收班際比賽。
3.　成立環保小組，參加多元化的環保活動。
學校關注事項超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/%e8%a1%8c%e6%94%bf%e8%88%87%e7%ae%a1%e7%90%86/%e6%a0%a1%e5%8b%99%e5%a0%
學校關注事項1.　推動自主學習。
2.　建立學生健康的生活方式。
教學規劃超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/
學習和教學策略以能力導向為課程統整的指標，發展學生的綜合能力，讓學生能學以致用，發揮所長。
小學教育課程更新重點的發展1.　透過正規及非正規課程有系統地滲入價值觀教育，培養學生正面樂觀積極的人生態度。
2.　善用學時創造空間以強化STEAM教育，讓學生從做中學加強其綜合運用的能力，銳意提升學生的高階思維。
3.　透過多元化的評估，檢視學生的學習情況以回饋學與教，提升學生的學習效能。
共通能力的培養透過推展跨課程閱讀、多元化的學習活動、STEAM科學探究課等，培養學生的共通能力。
正確價值觀_態度和行為的培養塑造仁、愛、勤、誠的「梁校人」。
學生支援超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/
全校參與照顧學生的多樣性根據學生不同的學習能力開設小組，照顧學生學習的多樣性。透過合作學習策略施行小組教學，培養學生互賴達標，共同進步的精神。以多元學習提供不同的學習經歷，擴闊學生視野及經驗。
全校參與模式融合教育學校成立了由特殊教育需要統籌主任領導的學生支援組，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、特殊教育需要支援老師及其他支援同工，透過三層支援模式，全面支援學生學習多樣性。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施設各科校本課程及學習活動，為學生提供多元化的學習經歷。此外，亦於各科設尖子課程，以發揮學生的學習潛能。
家校合作及校風超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/
家校合作1.　設家長教師會及校園通訊，強化家校溝通及協作。
2.　星期二下午設「親職教育」時段，透過系統化的家長工作坊，強化家長教導子女的能力和技巧，並定期舉辦親子活動，促進親子互動，鼓勵家長推行正向教育。
3.　成立家長義工隊，促進家校合作。
校風1.　透過「啟發潛能教育」及「班級經營」，營造融洽愉快的學習環境。
2.　透過「一人一職」及義務工作學習日計劃，培養學生服務社群的精神。
3.　透過各項獎勵計劃，促進學生追求卓越、自我完善。
4.　透過各項訓輔校本活動，培養學生關愛、待人有禮、自律守規的精神。
5.　透過各項成長及公民活動和課程，建立學生正面的價值觀，提升學生面對成長的應變及自主能力。
未來發展超連結https://www.lstlwwfms.edu.hk/%e8%a1%8c%e6%94%bf%e8%88%87%e7%ae%a1%e7%90%86/%e6%a0%a1%e5%8b%99%e5%a0%
學校發展計劃本校秉持「以學生為本」的理念，建構三大學校發展方向：　　
1.　啟發潛能：發展啟發潛能課程，推動跨科學習及STEAM教學，培育學生的共通能力及自主學習力。　　
2.　全人發展：深化正確的價值觀教育，統整情緒管理與促進學生健康的生活方式。　　
3.　終身學習：建立數位學習歷程，強化家校協作與跨地域體驗式學習，擴闊學生的視野，培育具備21世紀素養的未來公民。
教師專業培訓及發展1.　透過發展學習圈促進教師專業發展，以提升學與教的效能，邁向學習型組織。
2.　根據發展重點規劃教師專業發展活動，包括工作坊、體驗式活動、課研計劃等提升專業能量。
3.　透過跨地域的國內及國外交流活動，拓寬教師的專業視野。
學校特色_其他1.　設多項獎學金以表揚及讚賞表現優異的學生，範疇包括學業成績、課外活動、個人品格及多元才藝等。
2.　安排學生參與跨地域體驗學習，包括國內及國外的文化考察交流團，以擴闊學生的視野及學習經歷。

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