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中華基督教會何福堂小學

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中華基督教會何福堂小學 logo

學校概覽

學校名稱中華基督教會何福堂小學
區域屯門區
學校地址新界屯門龍門路41號
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話24597156
學校傳真24521903
學校電郵info@hft.edu.hk
學校網址http://www.hft.edu.hk
校訓爾識真理 真理釋爾
辦學宗旨我們願以基督愛心為動力、以人為本的信念、積極進取的態度，提供優質教育，啟發學生潛能，分享整全福音；培育學生成為良好公民，回饋社會，貢獻國家。
辦學團體中華基督教會香港區會
學生性別男女
創校年份1971
宗教基督教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率50%
校監_校管會主席姓名高國雄
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名尹淑芬
校長稱謂女士
學校佔地面積6200
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"180（永久會員）"
非標準項目的核准收費"$450"
其他收費_費用校友會（18歲以上$100永久年費）
課室數目31
禮堂數目1
操場數目3
圖書館數目1
特別室舞蹈室、STEAM室、ITPC室、校園電視台、英語室、圖書館、視藝室、音樂室。
其他學校設施校務處、輔導室、會議室、會客室、遊戲室、小食部。
支援有特殊教育需要學生的設施暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目44
上學年教師總人數52
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率44
上學年特殊教育培訓人數百分率65
上學年0至4年年資人數百分率15
上學年5至9年年資人數百分率25
上學年10年年資或以上人數百分率60
上學年小一班數3
上學年小二班數4
上學年小三班數3
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數5
上學年總班數23
本學年小一班數4
本學年小二班數3
本學年小三班數4
本學年小四班數3
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數22
班級教學模式1.　推行小班教學，小一至小六均設雙班主任，關愛學生。
2.　推動多元化教學策略，照顧學生學習多樣性。
3.　上午設常規課堂，下午以多元智能課、生命教育課等推動全人發展。
班級結構備註2021/2022年度及之後入學：一及二年級中文科以普通話作為主要教學語言，三至六年級以廣東話作為教學語言。2017/2018至2020/2021年度入學：中文科以普通話作為主要教學語言。
全年全科測驗次數_一年級1
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級2
全年全科考試次數_二至六年級2
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估一年級上學期不設測考。
各級除常規測考外、亦有進展性評估及專題研習，對應學習目標，提升學生學習效能及發展共通能力。

避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排一及三年級：沒有特定分班。
四至六年級：按成績及學習能力分班，以提升學生學習效能，照顧學生學習多樣性。

每週上學日數5
每日一般上課節數10
每節一般時間30
一般上學時間8:10
一般上學時段上午
一般放學時間3:30
一般放學時段下午
午膳開始時間12:50
午膳結束時間2:10
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活1.　早上晨跑、武藝操
2.　營養午餐
3.　體育推廣計劃
4.　參與4RS精神健康約章，重視學生身心靈健康。
學校生活備註每天有3節小息，午息時間30分鐘，進行多元化小息活動及閱讀圖書。
放學時間
星期一至四：下午3:30
星期五：下午3:00
全方位學習旅行、跨境遊學、匯演、嘉年華、運動會、升旗、游泳、田徑、乒乓球、足球、籃球、跆拳道、英普劇、英偶劇、敲擊、步操敲擊樂團、手鐘、合唱團、中國舞、中英朗誦、視藝創作班、制服團隊、奧數、編程班、英語大使、武藝、舞龍、日語。
學校管理架構法團校董會領導學校的發展方向，由校長帶領行政團隊推行相關工作。
法團校董會_校管會_校董會中華基督教會何福堂小學法團校董會於二零零六年八月成立，參與學校發展的方向。
環保政策學校天台設有44塊太陽能板的裝置。
節能減廢、循環再用，如廢紙回收、善用廚餘製作有機堆肥。
學校關注事項超連結https://www.hft.edu.hk/uploads/files/1%E5%91%A8%E5%B9%B4%E8%A8%88%E5%8A%8323_24.pdf
學校關注事項1.　透過多元化學習經歷，加強國民身份認同，培養正面價值觀和活出健康人生。
2.　透過學與教加強學生閱讀，學習領域知識、語文能力和共通能力。
教學規劃超連結https://www.hft.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%85%A8%E6%96%B9%E4%BD%8D%E6%B4%BB%E5%8B%95
學習和教學策略配合七個學習宗旨，我們通過師生與生生的互動過程，以探究、研習、同儕互評、協作、討論、表演、自學等不同模式來幫助學生建構知識。適時輔以電子學習教材，加強學生的學習興趣、培養自學態度和自主學習能力。有系統地推行全校跨學科STEAM專題研習。我們又帶領學生走出校園參觀，讓學生享受全方位的學習。
小學教育課程更新重點的發展本校積極推動科學科、人文科、跨課程及STEAM教育（編程、AI、航天）課程，促進學生的全人發展；推動中華文化、國民教育的課程，弘揚中國傳統文化的精神。
共通能力的培養本校關注學生九大共通能力的培養，包括協作能力、溝通能力、創造力、批判／明辨性思考能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。
正確價值觀_態度和行為的培養培育學生十二種首要價值觀和態度。
設雙班主任制，提升校園的關愛文化，推動正向的價值觀和態度。
設校本「生命教育課」幫助學生成長。
學生支援超連結http://www.hft.edu.hk/school/webpage/learn.htm
全校參與照顧學生的多樣性以三層支援模式，透過優化課堂教學、分層課業、課後訓練小組、校隊培訓、推薦學生參加校外資優培訓課程等，照顧不同能力的學生。
全校參與模式融合教育設立學生支援組，按有特殊教育需要的學生的需要，透過教學及評估調適、支援及訓練、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等措施，提供適切的支援。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施本校的課程寬闊而均衡，致力促進學生的全面發展。我們根據學生的學業水平與能力編班，積極照顧學習多樣性，設分層課業，以培育及提昇學生的潛質。
家校合作及校風超連結http://www.hft.edu.hk/school/webpage/ptc.htm
家校合作家長積極參與及支持學校發展，成立家長教師會，組織家長義工、協辦親子活動及家長教育。家長教師會設有獎學金，表揚品學兼優的學生。
校風校風淳樸，學生自律守規，樂於接受教導，投入校園生活。同學之間相處和諧，互愛共融；學校推行「個人」及「班本」「SHINE」獎勵計劃，讓學生定立目標，提升自我，建立自信。師生關係良好愉快。學校以愛心及關懷，締造一個尊重、友愛、守禮、公正的學習環境，讓學生在基督的大愛和真理中成長。
未來發展超連結https://www.hft.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%91%A8%E5%B9%B4%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8%E5%8F%8A%E
學校發展計劃1.　學校重視培養孩子品德發展及自主學習能力，教導學生律己盡責，提升學與教的表現。
2.　推動中華文化的學習，加深對傳統文化的認識。
3.　加強學生的抗逆力及精神健康。
4.　透過跨科協作學習培養及加強學生閱讀、語文及共通能力。
5.　透過STEAM教育（編程、AI、航天）課程加強學生學習領域知識及共通能力。
6.　強化自主學習，加強學生學習領域的知識。
教師專業培訓及發展教師的持續專業發展配合學生成長、課程、教師個人及學校的發展需要而制定，如運用電子教學及後設認知策略促進自主學習。我們認為教學理論、技巧與實踐是環環緊扣，我們透過課堂學習研究、分享「學科教學知識」，聚焦於「承傳」、「轉換」及「創新」，成為教學專業中心的「實踐社群」。
學校特色_其他推動家長學堂課程，提升親子關係。
為鼓勵學生追求卓越及發展才能，本校設多項獎學金表揚及嘉許學生在學業、品行、服務方面的成就。