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保良局田家炳千禧小學

小一學校網：84

學校概覽

學校名稱	保良局田家炳千禧小學
區域	大埔區
學校地址	新界大埔公路大埔滘段4641號
學校類別1	資助
學校類別2	全日
教學語言	中文（包括：普通話）及英文
學校電話	26505551
學校傳真	26522608
學校電郵	info@plktkpmps.edu.hk
學校網址	http://www.plktkpmps.edu.hk
校訓	愛、敬、勤、誠
辦學宗旨	我們致力為學生提供全人發展，並以價值為本的教育教育理念培育下一代　。
辦學團體	保良局
學生性別	男女
創校年份	2002
宗教	不適用

其他欄位

小一學校網	84
法團校董會	已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率	67%
校監_校管會主席姓名	郭浩泉
校監_校管會主席稱謂	先生
校長姓名	陳寶玲
校長稱謂	女士
學校佔地面積	9370
校車	有
家長教師會	有
舊生會_校友會	有
家長教師會費	"$80"
非標準項目的核准收費	"$450"
課室數目	30
禮堂數目	1
操場數目	3
圖書館數目	1
特別室	視覺藝術室、音樂室、Star Lab、Star Paradise、DREAM Studio、校園電視台、常識室、語言室、ENGLISH　Dreamland等。
其他學校設施	籃球場、排球場、足球場、田千動感天地(VR PARADISE)、樹屋教室(Tree Hub)、Smart Garden、智能溫室、單車徑、田千遊樂徑。
支援有特殊教育需要學生的設施	暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目	56
上學年教師總人數	60
上學年已接受師資培訓人數百分率	91
上學年學士人數百分率	100
上學年碩士_博士或以上人數百分率	33
上學年特殊教育培訓人數百分率	40
上學年0至4年年資人數百分率	30
上學年5至9年年資人數百分率	17
上學年10年年資或以上人數百分率	53
上學年小一班數	5
上學年小二班數	5
上學年小三班數	5
上學年小四班數	5
上學年小五班數	5
上學年小六班數	5
上學年總班數	30
本學年小一班數	5
本學年小二班數	5
本學年小三班數	5
本學年小四班數	5
本學年小五班數	5
本學年小六班數	5
本學年總班數	30
班級教學模式	全校透過不同的分組模式、多元化的教學策略等以提升學生的學習效能。另設小組輔導班，專為學習能力較弱的學生提供特別輔導。
全年全科測驗次數_一年級	0
全年全科考試次數_一年級	2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試	有
全年全科測驗次數_二至六年級	0
全年全科考試次數_二至六年級	3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見	有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
多元學習評估	全學年共分為三個學段，每個學段均設有進展性評估及總結性評估，年終設有「其他學習經歷紀錄」，其中進展性評估以多元模式進行，紀錄學生於課外活動及服務方面的表現。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息	有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課	有
分班安排	平均分班。
每週上學日數	5
每日一般上課節數	10
每節一般時間	35
一般上學時間	8:25
一般上學時段	上午
一般放學時間	3:35
一般放學時段	下午
午膳開始時間	1:10
午膳結束時間	2:05
午膳安排	由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活	至「營」學校午膳優質認證及至「營」學校小食優質認證。參與「體適能獎勵計劃」及「MVPA60」，利用不同電子科技，讓老師和學生動樂Everywhere，培養恆常運動的習慣。
學校生活備註	透過多元的學習生活與活動，讓學生得到全人發展。每天均設有樂動小息及樂動午息，讓學生得到群性發展，並增加不同科組的活動機會，以啟發學生潛能及提升運動量。
全方位學習	田徑、游泳、劍擊、籃球、足球、排球、花式跳繩、西方舞、單車、欖球、乒乓波、兩項鐵人、長跑、STEAM小組、奧數、校園電視台、升旗隊、童軍、少年警訊、創藝社、陶藝、書法、素描、中文集誦、辯論、音樂劇、英文戲劇、粵劇、合唱團、樂團、中國鼓、手鈴、桌遊等。
學校管理架構	行政架構方面，由校長領導副校長及主任組成行政組，分別統籌以下3個範疇：（一）學校管理與組織委員會、（二）學與教發展委員會、（三）校風及學生支援委員會，共同策劃學校發展、處理和檢討日常校務。
法團校董會_校管會_校董會	保良局田家炳千禧小學法團校董會。
環保政策	本校參與保良局的「低碳生活小天使」計劃，鼓勵同學在生活中實踐環保。通過摘星課程、跨學科專題及各科課程，發展以環保與科技相關課程及活動，讓學生能夠善用學校的資源與環境，對環境保育有更深入的認識，實踐所學。
學校關注事項	1.　持續優化學與教，促進教學及學習效能。 2.　優化校本價值觀教育，培養學生品德修養。
學習和教學策略	提供優質的語言學習環境，透過多元學習策略及活動，提昇學生語文能力及展現思辯和創意潛能。各學科會互相調適，進行整學年的跨學科研習，啟發學生多元智能。
小學教育課程更新重點的發展	本校以「有機結合」、「自然連繫」等策略，善用學時，創造空間，設立樂動小息、樂動午息時段，促進學生全人發展及身心健康均衡發展。本校豐富學生全方位學習經歷、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，以發展學生終身學習的能力。本校同時提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力的培養	以校本摘星之旅的學習元素為導向培育本校學生，讓本校畢業生能擁有高尚的品德修養，並具備21世紀能力，掌握科技運用及語文能力，保持身心健康，以應付社會需要，成就其夢想，為世界帶來不一樣，讓自己成為幸福及喜樂的人。
正確價值觀_態度和行為的培養	推行校本價值教育課程，培養學生之品德素養，並配合班級經營活動，讓他們成為尊重、有責任感、關愛、堅毅、感恩及會反思的人。另外設有德育及公民教育課，加強學生在個人成長、群性發展、情緒管理、學習方面的能力和技巧。
全校參與照顧學生的多樣性	以三層支援模式，透過優化課堂教學、分層課業、課後輔導小組、校隊培訓、推薦學生參加校外資優培訓課程等，照顧不同能力的學生。
全校參與模式融合教育	設學生支援組，運用教育局增撥的額外資源，按學生的需要，透過教學及評估調適、輔導支援、社交技巧訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等措施，提供適切的支援給有不同學習需要的學生。
非華語學生的教育支援	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施	各科均有剪裁課程、推行特色校本課程，調節教學及適切運用電子學習，以照顧學習的多樣性。本校在不同科目的課業中亦設有不同程度的題目及挑戰題，以照顧其不同學習需要。
家校合作	本校一向重視家校合作，並建立密切的伙伴關係。家長教師會舉辦不同的活動（如家長講座、工作坊和校長聊天室等），以加強家校合作，共同培育學生成長。
校風	本校致力為學生提供喜樂與關愛的學習環境，期望學生喜愛學校生活，並積極發掘學生各項潛能及培養學生之品德素養，期望畢業生擁有尊重、責任感、關愛、堅毅、感恩及反思這六種特質。
學校發展計劃	1.持續優化學與教，包括發展不同學科之校本課程，進行教師課研及教研，以促進教學及學習效能。 2.以價值教育為切入點，帶學生走進中文及英文的文學世界，讓他們學會及愛上閱讀。 3.透過校本核心教育課程、德育及公民課程、情緒教育及跨學科課程滲透不同價值觀，提升學生之品德修養。 4.持續優化跨學科課程，強化知識遷移。 5.創設校本的摘星課程，以不同的多元智能課程，領袖訓練課程，生命教育課程，體藝課程等，為學生提供多元學習經歷。 6.結合校園地理環境，打造田千遊樂園，為學生創造空間，擁抱大自然，發揮創意，反思所學。
教師專業培訓及發展	本校重視教師專業發展及個人專業成長，學校會因應學校發展方向進行不同的教師專業活動及新教師啟導，並著重其個人專業發展，鼓勵持續進修。通過同儕觀課，教研及課研促進互相觀摩，使成為學習型團隊。
學校特色_其他	1.　為了培養學生創造力，協作能力，並啟發其探究及解難精神，本校以PROJECT-BASED LEARNING專題研習，PROBLEM-BASED LEARNING創意解難PROACTIVE LEARNING互動合作三項核心導向發展校本STEAM課程。 2.　為了讓小一家長了解課程，本校於暑假期間舉辦家長學堂及摘星之旅初體驗等幼小銜接課程，讓學生及早適應校園環境。