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荃灣潮州公學

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學校概覽

學校名稱荃灣潮州公學
區域荃灣區
學校地址荃灣海壩街80號
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話24905410
學校傳真24904732
學校電郵info@twccps.edu.hk
學校網址http://www.twccps.edu.hk/
校訓孝禮勤誠
辦學宗旨以儒家思想為基礎，啟迪學生認識生命的意義，建立正確的人生觀及價值觀，促進學生五育均衡發展，發揮學生的潛能–發揚優質教育，培育社會英才。
辦學團體荃灣潮州福利會有限公司
學生性別男女
創校年份1965
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名蔡文治
校監_校管會主席稱謂校監
校長姓名李育珍
校長稱謂校長
學校佔地面積4200
保姆車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$30"
課室數目24
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室英語室、STEAM室、圖書館、電腦室、校園電視台、音樂室、中華文化室、活動室、學生輔導室、教學資源室、救護室、小組學習室及會議室。
其他學校設施花卉園藝場、噴水池、草坪、跳遠沙池、全校冷氣設施、LED WALL、全校課室裝置互動電子觸
控顯示屏。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道。
上學年核准編制教師職位數目29
上學年教師總人數33
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率97
上學年碩士_博士或以上人數百分率24
上學年特殊教育培訓人數百分率68
上學年0至4年年資人數百分率27
上學年5至9年年資人數百分率24
上學年10年年資或以上人數百分率49
上學年小一班數2
上學年小二班數1
上學年小三班數2
上學年小四班數3
上學年小五班數3
上學年小六班數3
上學年總班數14
本學年小一班數2
本學年小二班數2
本學年小三班數1
本學年小四班數2
本學年小五班數3
本學年小六班數3
本學年總班數13
班級教學模式推行小班教學，優化課堂學習。另設小組抽離教學模式，強化基礎教育。
全年全科測驗次數_一年級1
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級2
全年全科考試次數_二至六年級2
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估不同的學科設有不同的評估方式；透過進展性評估及總結性評估調適學與教。
一年級上學期不設測考，以進展性評估模式進行。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排二至六年級按操行及成績編配。
每週上學日數5
每日一般上課節數8
每節一般時間35
一般上學時間8:15
一般上學時段上午
一般放學時間3:30
一般放學時段下午
午膳開始時間12:40
午膳結束時間1:40
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活每星期進行課間操，訓練學生勤練體操；小息運動區推行不同類型的運動；家長教師共同監察午飯質素及營養；不設小買部，鼓勵學生健康飲食及多吃水果。
學校生活備註學校提供多元的活動：早會學生主持時段﹑英語日﹑學科活動、閱讀計劃﹑STEAM活動及各類比賽等。多姿多采的校園生活，定能讓孩子擴闊眼界，發揮潛能。
全方位學習讓學生身心均衡發展，充實課餘生活，提供多元化的課外活動小組，包括學科、藝術、球類活動、制服團隊、義工服務等，培養學生不同的興趣；並鼓勵有潛質的學生參與校外比賽，發揮潛能。
學校管理架構法團校董會領導：校長、副校長及各位行政主任，聯同學校發展及改善小組，負責發展、執行及監察校務。
法團校董會_校管會_校董會本校法團校董會已於二零零八年成立，成員包括校監、校長、辦學團體代表、教師校董、家長校董、校友校董及獨立人士。
環保政策參加學生環境保護大使計劃、各班設廢紙回收袋及設回收桶、分類回收、校服回收及轉贈。
學校關注事項超連結https://shorturl.at/hnOlT
學校關注事項1.　優化學與教，提升學習效能。
2.　發展正向校園文化，加強價值觀教育。
學習和教學策略透過多元化學習策略，照顧學生多樣性以提升其自學能力。透過全方位學習、專題研習、跨學科學習、每周的多元學習活動，如數學綜合活動、科技活動、體藝訓練等，更透過參觀活動、主題講座及各項比賽，為學生提供不同的學習經歷，培養學生的共通能力及創意思維。尤其著重學生正面價值觀的培養，使他們能積極樂觀，愉快地學習，促進學生全人發展。
小學教育課程更新重點的發展學校重視培養學生正面價值觀和態度，亦關注學生的生命教育、國民及安全教育。學校將此等培養融入科目學習、成長課、全方位學習、跨課程學習活動及校本訓輔活動等當中，為學生提供不同學習經歷。培養國民身份認同方面，主要通過常識科以及國民教育，如每升旗禮、問答比賽，亦會與內地的姊妹學校進行交流，加深學生對國家歷史、文化、社會及經濟的認識。
STEAM教育亦是本校課程發展重點之一，學校加強了編程教育，在課程中引入創新科技的學習元素。學校亦加強媒體和資訊素養，培養他們有效、合法及合乎道德地使用資訊及資訊科技的態度和能力。
共通能力的培養各學習領域課程均滲入共通能力的培養；透過專題研習重點培養學生溝通、協作、創造、批判性思考等能力。
正確價值觀_態度和行為的培養學校積極營造一個關愛和諧的校園環境及培養學生正面的價值觀。透過推行各項活動，如口號創作、秩序比賽、每月之星獎勵計劃及預防性講座等，目的為培養學生尊重他人、誠實、自律守規及友愛的良好行為。此外，透過校本輔導活動，培養學生接納和欣賞的態度，共建關愛的校園文化。
全校參與照顧學生的多樣性本校以「全校參與、全人關顧」模式推行「學進計劃」、「協進計劃」、「個別學習計劃」、「與愛同行關懷學生計劃」、「校本言語治療服務」及「新來港學童奮進計劃」，讓不同能力的學生均獲充分的照顧。
全校參與模式融合教育目標：
1.　發展團隊模式的支援計劃，營建和諧共融的校園文化。
2.　統整運用校內外資源，為不同學習需要的學生提供適切的支援服務。
3.　積極推動及鼓勵教職員參與融合教育專業發展課程／活動。
4.　加強家校溝通及聯繫，建立夥伴合作關係，共同協助學生全人發展。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施因應學生的個別差異，為學生剪裁課程內容，提供功課及評估調適。
家校合作本校設家長教師會，除了定期舉辦家長分享會外，成員還擔任學生午膳監察員、週六課外活動監察員、協辦家教會旅行等，讓家長參與學校事務，增加與學校溝通的機會，強化親子關係。此外，本校亦透過「家長學院」，培養家長的學習熱誠，作為子女良好的學習榜樣。另外學校亦透過家長日及各級的家長黃昏會，讓家長及老師有緊密聯繫，增強溝通。
校風樹立淳樸校風，重品德培育及兼容互愛的校園文化。在班中，每位學生均有職務，讓其發揮所長，培養學生勇於為他人服務的品格。
學校發展計劃1.　提升教師專業水平，優化教學。
2.　培養學生自學精神。
3.　著重學生德育及價值觀的教育。
4.　加強學校與家庭聯繫和合作。
5.　落實關愛校園的文化。
教師專業培訓及發展設有教師專業發展時段，教師除進行校本及校外培訓外，亦有同儕備課及觀課。此外，學校與教育局及大學教育機構合作，推行及實踐不同的教學評估及策略，提升學與教的效能。
學校特色_其他學生在公開及校際比賽獲取多個獎項：學校朗誦節–粵語、普通話、英語獨誦冠、亞、季軍。體育方面，小學校際田徑﹑男女子籃球亦有出色的表現；學生在屈臣氏集團香港學生運動員獲得獎項。科學及創意思維方面，在香港國際學生創新發明大賽上學生獲得了金﹑銀﹑銅等不同項目的獎項及豐富的經驗。學校每年亦為學生提供國內﹑外的學習交流機會，擴闊他們的視野。