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聖保祿天主教小學

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聖保祿天主教小學 logo

學校概覽

學校名稱聖保祿天主教小學
區域灣仔區
學校地址香港跑馬地黃泥涌道81A
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話25763181
學校傳真28824530
學校電郵info@sppcs.edu.hk
學校網址http://www.sppcs.edu.hk
校訓「為一切人，成為一切」
（格前 9：22）
辦學宗旨以天主教教育的精神為本，致力全人教育；建立學生正確的人生觀、價值觀和信念，發展個人的自信、關懷、仁愛，以及接受一切真理和美善。
辦學團體沙爾德聖保祿女修會
學生性別女
創校年份1960
宗教天主教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名馮彩華
校監_校管會主席稱謂修女
校長姓名關佩玲
校長稱謂女士
學校佔地面積22176
直屬中學聖保祿中學
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$100"
非標準項目的核准收費"$450"
課室數目24
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室小聖堂、音樂室、電腦室、常識室、視藝室、圖書館、英語活動室、多元學習室、輔導室、醫療室和多個活動室。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目48
上學年教師總人數48
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率94
上學年碩士_博士或以上人數百分率27
上學年特殊教育培訓人數百分率57
上學年0至4年年資人數百分率19
上學年5至9年年資人數百分率27
上學年10年年資或以上人數百分率54
上學年小一班數4
上學年小二班數4
上學年小三班數4
上學年小四班數4
上學年小五班數4
上學年小六班數4
上學年總班數24
本學年小一班數4
本學年小二班數4
本學年小三班數4
本學年小四班數4
本學年小五班數4
本學年小六班數4
本學年總班數24
班級教學模式採用多元化教學策略及活動，按需要進行分組學習及小組討論。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
多元學習評估1.　本校採用多元評估模式評核學生的表現，如紙筆評估、專題研習、實作評量、影片拍攝、課堂表現等，讓各持分者了解學生的學習進程，從而給予適當的回饋，或於有需要時調節教學過程和策略，持續地以評估促進教學。
2.　本校於每年的學年初，把已更新的評估政策及家課政策，上載學校內聯網，讓持份者知悉。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排混合能力分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數9
每節一般時間35
一般上學時間8:10
一般上學時段上午
一般放學時間3:10
一般放學時段下午
午膳開始時間1:00
午膳結束時間2:00
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活學校重視學生實踐健康生活，並培養良好的飲食習慣，學校和家長一同監管供應商供應的午膳質素，提倡健康飲食和恆常運動，共同為促進學生的健康努力。
全方位學習本校設立多項體藝活動及資優團隊，包括籃球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳、田徑、歌詠、中西樂器班、管弦樂團、中樂團、中國舞、小女童軍、公益少年團、升旗隊、基督小先鋒、奧數訓練班、學生大使、校園推廣大使、英語大使等。
學校管理架構學校由法團校董會管理，並在管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇推展校務。
法團校董會_校管會_校董會法團校董會
環保政策培養學生對環境保護抱有承擔的責任，並於學校課程滲入環保訊息。
學校關注事項1.　深固價值教育，藝展正向潛能。
2.　照顧學習多樣性，豐富學生學習歷程。
學習和教學策略1.　各科校本課程設計均以學生為本，着重學生的學習經歷，推動多元學習策略，讓學生在課堂內外能把所學到的知識、能力、價值觀和態度結合，做到有機結合，自然連繫。
2.　在不同年級加入STEAM專題探究課程，讓學生綜合應用科學、科技及數學的知識和技能，提升學生運算思維、探究能力及發揮創意。
3.　透過不同形式的跨學科和綜合課程、活動和藝術策略，讓學生「游於藝、樂於藝、敢於創」，為一個感知和創造生活中真善美的人。
小學教育課程更新重點的發展1.　培養學生具國際視野，貢獻社會和國家，放眼世界，包括舉辦境內外交流活動。
2.　推動學生的全人發展，包括提升學生兩文三語和自主學習的能力、發展多元潛能，以及建立健康的生活方式。
3.　推動國民教育，讓學生認識自己的國民身份，並懂得關心社會、國家和世界，成為負責任的公民。
4.　讓學生建立健康的生活方式，培養對體藝活動的興趣和基本鑑賞能力。
5.　培養學生STEAM跨領域學習的精神，除了強調「動手做」以及「解決問題」的能力，更將藝術Art、技術、工程和數學整合，期望於生活中發揮創意。
共通能力的培養學校強調以學生為本，通過不同科目或學習領域的學習與教學，提供豐富的學習歷程，發展學生的共通能力及多元智能。
正確價值觀_態度和行為的培養學校致力培育學生全人發展，推動具校本特色的生命教育課程，並於各學科的課程內滲透正面的價值觀，以照顧學生的不同學習需要，強化學生各個首要培育的價值觀和態度，幫助他們在成長的不同階段裏，能正向面對挑戰，並勇於實踐承擔。
全校參與照顧學生的多樣性1.　關顧學生的成長及學習多元發展，設有資優專項訓練、學科輔導、成長社交小組等；
2.　透過幼小、中小銜接課程及適應活動，協助學生投入新階段的學習生活；
3.　透過不同計劃，如「守護天使」、「大手牽小手」等，培訓學姐關懷及照顧學妹，促進相互成長，營造朋輩關愛文化。
全校參與模式融合教育1.　致力營造關愛共融文化，制定校本支援政策，及早識別、及早支援有特殊教育需要的學生；
2.　透過校本訓練小組、教學助理協作教學、與社區機構合作，支援有需要的學生，並為他們安排適切的教學策略及調適；
3.　加強家校合作，共同照顧學生的需要。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。此外，還為她們提供發揮所長及潛能的機會，讓她們增強自信，促進多元共融。
課程剪裁及調適措施按學生的不同學習需要，編訂適當的課程及運用多元教學策略，給予適切的功課調適及評估調適，以輔助學生學習，創設空間讓他們發揮潛能。
家校合作1.　學校重視家校合作，透過不同的渠道如家教會、家長講座、家校陽光計劃、家長義工隊及親子活動等，與家長保持緊密聯繫，共同促進學生在學業和身心健康的發展。
2.　學校著力推廣家長教育，透過舉辦不同的家長教育活動及課程，讓家長認識及實踐正向的管教理念及溝通技巧。
校風1.　透過多樣化的活動、工作坊及講座，讓各持份者理解和認同學校的辦學理念，目標一致地推動價值觀教育。
2.　透過共融體驗及服務學習，營造學校的關愛文化。
3.　透過多元化的校本獎勵計劃，促進學生自我管理能力，建立學生歸屬感。
學校發展計劃1.　以天主教教育核心價值「義德」及「真理」作為重點培育，讓學生懂得承擔責任、尊重他人、明辨是非及追尋真理；深化正向教育，培養學生具備成長型的思維和正向情緒。
2.　照顧學生學習多樣性，發掘學生多元潛能。
3.　推動藝術創意活動，加深學生認識及珍視中華文化。
教師專業培訓及發展透過參與相關的教學研討會及學科分享會，提升老師的專業發展，加強老師的教學效能，優化學與教素質。