學校進階搜尋
聖保祿學校（小學部）
小一學校網：/
學校概覽
| 學校名稱 | 聖保祿學校（小學部） |
|---|---|
| 區域 | 灣仔區 |
| 學校地址 | 香港銅鑼灣禮頓道140號 |
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 英文 |
| 學校電話 | 25760601 |
| 學校傳真 | 25778433 |
| 學校電郵 | corr@spcspr.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.spcspr.edu.hk |
| 校訓 | 為一切人，成為一切 |
| 辦學宗旨 | 以基督精神之價值觀為本，為學生提供美好的教與學氣氛，達致幫助學生全面發展其智能及品德的成長。 |
| 辦學團體 | 沙爾德聖保祿女修會 |
| 學生性別 | 女 |
| 創校年份 | 1864 |
| 宗教 | 天主教 |
其他欄位
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席姓名 | 古穗生 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 修女 |
| 校長姓名 | 高淑佩 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 學校佔地面積 | 8826 |
| 直屬中學 | 聖保祿學校 |
| 校車 | 有 |
| 學費 | "$55000 (P. 1)" |
| 其他收費_費用 | 入學報名費$50。 |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 特別室包括：音樂、常識、宗教、語言、美勞、閱讀、數學、電腦、會議、會客、病房、教員、舞蹈。 |
| 其他學校設施 | 羽毛球場、聖堂、更衣室、工友休息室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年教師總人數 | 63 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 83 |
| 上學年學士人數百分率 | 86 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 41 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 14 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 7 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 22 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 71 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 在多元化教學方式中引入多媒體教學，並鼓勵學生養成閱讀習慣。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 1. 課堂進展性評估及常測。 2. 專題研習評估。 3. 總結性評估，課堂評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 無 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 無 |
| 分班安排 | 混合能力。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:30 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:00 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:05 |
| 午膳結束時間 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 本校設有小學體適能獎勵計劃、學校體育推廣計劃、學校清潔日及義工服務活動。 |
| 全方位學習 | 籃球、羽毛球、乒乓球、小型排球、排球、舞蹈、話劇（中英）、園藝、田徑、手工藝、繪畫、童軍、公益少年、款待、歌詠團、電腦、集郵、宗教、編織、棋藝、縫紉、手語、國畫、結他、飾物製作、劍擊、功夫、中國舞。 |
| 學校管理架構 | 實施校本管理，部門及小組包括：課程統籌、資訊科技、訓育、輔導、牧靈、德育、課外活動、圖書閱讀、學童健康及教師專業發展等。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校董會。 |
| 環保政策 | 環保設施：後院及天台花園、廚餘機、鋁罐回收筒、廢紙回收,膠樽回收及天台能源設施。 |
| 學校關注事項 | 為一切人，成為一切。 |
| 學習和教學策略 | 透過課程統整，採用連堂時間表。多元化活動及同輩分享學習。主題式教學：各學科設計互相配合課程。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 持續更新課程，旨在提高學生的綜合素質和應對現今社會急速變化的能力。 學校重視價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），培養學生正面的價值觀，提高愛護家庭、校園和國家的意識。 積極設計多元化的學與教策略，照顧學生的多樣性。持續在課堂內外為學生提供多元、適切和有意義的活動，豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展。並設立專門評估小組，提升評估素養，促進學與教效能。 鼓勵學生善用學時創造空間，促進身、心、靈均衡發展，讓學生有更多的時間和空間去發展自己的興趣和特長，提高身心健康水平，以面對未來的挑戰。 |
| 共通能力的培養 | 透過不同學習領域的教學，配合各科的情境及活動，如專題研習、閱讀、網上互動學習等。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校透過早會，班主任課，德育課及宗教科滲透或傳授公民應有的正面價值觀及態度予學生。遇有學生犯錯或不正當的行為，訓輔兩組的老師亦會加以循循善誘，希望學生從而明白正確的價值觀。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 課後增潤課程. 2. 中、英文寫作則按照不同程度以小班形式上課。小班形式教學：體育、視覺藝術及英語會話。 3. 為非華語學生提供中文課程。 4. 學校提供言語治療及評核服務予有需要的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | 不適用 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。小組學習。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 主題教學及運用多種智能設計課室活動。 |
| 家校合作 | 各級有家長日，藉以增進學校和家長的互相了解，促進坦誠的溝通。同時，每年舉辦一次家長座談會，並邀請專業人士主持親子技巧講座。此外，家長亦可參與撰寫《牧靈點滴》期刊，以分享親子心得；還有親子活動，如賣旗、親子朝聖、陸運會和水運會的義工服務等。 |
| 校風 | 學校旨在培養學生的獨立能力與及對社會的關懷，以加強她們的公民意識，故舉辦不同類型的參觀和活動及透過德育課來達到目標。校方亦重視學生的愛心培育及個人品格的修養，特別是禮貌方面，因而鼓勵學生參與公益活動如賣旗，並定期評核學生的禮貌，以檢視她們待人處事的態度。 |
| 學校發展計劃 | 設有電腦培訓，以提高教師資訊科技水平。一年一度的自評及自我完善計劃，能幫助教師提升應有的專業水平。 |
| 教師專業培訓及發展 | 定期的教師發展及培訓聚會，讓教師交流教學經驗。校方更安排教師參與再培訓課程、觀課／協作教學，以提高教師的教學質素。 |