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惇裕學校

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學校概覽

學校名稱惇裕學校
區域元朗區
學校地址新界元朗新田
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話24711915
學校傳真24823501
學校電郵info@tys.edu.hk
學校網址http://www.tys.edu.hk
校訓惇孝裕昆
辦學宗旨本校秉承校訓「惇、孝、裕、昆」的精神，培養學生良好品格，樹立淳樸校風；致力營造愉快的學習環境，讓學生健康地成長；著重培養學生德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生邁向積極的人生。
辦學團體惇裕學校校董會
學生性別男女
創校年份1939
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名文祿星
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名陳杏軒
校長稱謂先生
學校佔地面積100000
保姆車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$30"
課室數目13
禮堂數目1
操場數目2
圖書館數目1
特別室電腦室、音樂室、多元感統室及加輔室。
其他學校設施籃球場、草地足球場、中央花園、攀樹區、單車區、風箏區、花園、魚池、愛生園圃和寵物區。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目26
上學年教師總人數31
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率31
上學年特殊教育培訓人數百分率32
上學年0至4年年資人數百分率10
上學年5至9年年資人數百分率6
上學年10年年資或以上人數百分率84
上學年小一班數2
上學年小二班數2
上學年小三班數2
上學年小四班數2
上學年小五班數2
上學年小六班數2
上學年總班數12
本學年小一班數2
本學年小二班數2
本學年小三班數2
本學年小四班數2
本學年小五班數2
本學年小六班數2
本學年總班數12
班級教學模式另加設輔班及分層教學模式於小一至小六年級（科目：中、英、數），幫助有特殊學習困難的學童，為他們提供適當的教育，助他們發展及成長。（人數不多於15人及不少於6人）
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估除紙筆評估外，加入多元化形式進展性評估；通過常識探究學習和觀察等評估學生表現。中英數常進行進展性評估。
小一至小六推行小班，以表現評量表顯示學生學習情況。
小一設多元評估如百日宴，以照顧幼小適應和成長的需要。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排小二至小六分層教學（教學安排及策略），以照顧學生的個別差異。
每週上學日數5
每日一般上課節數11
每節一般時間30
一般上學時間8:15
一般上學時段上午
一般放學時間3:40
一般放學時段下午
午膳開始時間12:20
午膳結束時間1:40
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活提供瘦身平台、早操課，讓學生養成健康的生活模式。
舉辦健康承諾日和早會溫馨提示等，由家長組成「膳食專責委員會」監察午膳供應。
午息後安靜時間。
學校生活備註校方為學生向午膳供應商訂購飯盒；並會由班主任陪伴學生用膳。
全方位學習每位學生參與最少三項課外活動。活動分為制服團隊、小專家活動及體藝活動時段，包括童軍、步操隊、交通安全隊、升旗隊、單車小專家、攀樹小專家、天文小專家、風箏小專家、壁畫、中英普DJ、機甲大師、欖球等多達50項，另設校隊項目：足球、籃球、英語話劇、管弦樂等
學校管理超連結http://www.tys.edu.hk/
學校管理架構法團校董會監管學校運作，校長下設校長小組，由助理校長帶領各主任所統籌的行政組別，包括：學校發展組、學生支援組、課程發展組、學務組、訓輔組、課外活動組、校務組、資訊科技組、學生事務組、校舍及庶務組，群策群力，負責學校日常運作。
法團校董會_校管會_校董會惇裕學校法團校董會於二零零八年八月成立，由辦學團體代表、校長、教師代表、家長代表、校友代表及公眾人士出任法團校董會成員。
環保政策綠色校園，廣種多類植物，與大自然共融生活。
學校關注事項超連結http://www.tys.edu.hk/
學校關注事項培養學習習慣（創造平台）。
維護安全學習環境　培育良好公民
教學規劃超連結http://www.tys.edu.hk/
學習和教學策略連堂及調動課堂進行聯課、講座、參觀及全方位學習，並提供歷奇營、跨學科、戶外學習、服務學習、全方位活動、科學探究等延伸課程、並於課堂加入STEAM電子輔助教學策略。
小學教育課程更新重點的發展每星期設升旗禮，加強學生國民身份認同。舉辦中國節日嘉年華，讓學生認識中國文化。
善用全日課時間表，於午息時段讓學生進行不同活動，例如：球類活動、益智桌遊天地、午間閱讀、綠田園種植計劃、校隊訓練、中英數輔導班，以促進全人發展、加強照顧學生學習多樣性、強化STEAM教育。午息後設10分鐘安靜時間，為學生創造寧靜空間，平靜心境，學習專注。
星期三設雙週安排，單週進行團隊活動訓練，學習自律、自理及團隊合作。雙週進行小專家活動，學習不同技能，發揮自己。
共通能力的培養藉古跡小導遊、小專家培訓、跨學科等全方位活動、專題研習、多元課堂，著力學生溝通、協作、解難及運算能力；其他共通能力於不同科目中培養。
正確價值觀_態度和行為的培養1.　正確的人生觀。
2.　擁有良好的生活習慣。
3.　關心別人及尊重別人。
4.　明辨是非的能力。
5.　重視個人與家庭、學校和社會的關係。
6.　明白合作的重要性。
學生支援超連結http://www.tys.edu.hk/
全校參與照顧學生的多樣性設小組教學，為能力稍遜的學生補底及進行「中英文讀默寫」計劃。設校本言語治療服務、校本教育心理服務、情緒及專注力的訓練小組，以支援有特殊教育需要的學生；另有校本資優課程，以培訓有潛質的學生，如奧數、英語話劇組、領袖訓練及尖子班等。區本計劃、全方位課後支援計劃及新來港學童支援計劃，以支援清貧及新來港學生。
全校參與模式融合教育設學生支援組、運用額外資源（例如：學習支援津貼、校本言語治療服務相關的資源等）協助有不同需要的學生。另設教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。功課輔導班及課後中文輔導計劃。（特別考試調適及非華語中文學科獎。）
課程剪裁及調適措施同級備課，設功課、默書及測考調適。
家校合作及校風超連結http://www.tys.edu.hk/
家校合作1.　成立家長教師會，定期舉辦講座、活動，加強家校合作。
2.　家長學堂提升家校合作效能，推展家長課程，協助提升子女學習效能。
校風校風純樸，師生關係融洽，藉獎勵計劃、歷奇營、成長的天空、校本輔導活動、新生適應日、領袖生訓練、德育講座及活動、服務學習等，推行品德及公民教育，培養學生關愛態度，建立正確人生觀。
未來發展超連結http://www.tys.edu.hk/
學校發展計劃1.　推行小班教學，初小及高小設雙班主任，全面照顧學生學業及成長。　
2.　大型有趣的學習及展示平台。
3.　發展STEAM科技課程。
4.　Life is beautiful生命教育。
教師專業培訓及發展全面推行教師培訓，配合課程發展。
學校特色_其他校董會設獎學金。