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伊利沙伯中學舊生會小學分校
小一學校網：72
學校概覽
| 學校名稱 | 伊利沙伯中學舊生會小學分校 |
|---|---|
| 區域 | 元朗區 |
| 學校地址 | 新界天水圍三區第四期 |
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文 |
| 學校電話 | 24478686 |
| 學校傳真 | 26174488 |
| 學校電郵 | info@qbps.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.qbps.edu.hk |
| 校訓 | 修己善群 |
| 辦學宗旨 | 1. 協力為本校營造一個積極、正面、關懷的學校環境，使他們身心、情緒和社群性可達致健康均衡的發展。 2. 為社會培育一群以「修己善群」作為人生及學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年。 |
| 辦學團體 | 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 1992 |
| 宗教 | 不適用 |
其他欄位
| 小一學校網 | 72 |
|---|---|
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 69% |
| 校監_校管會主席姓名 | 麥耀熙 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長姓名 | 胡國威 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 學校佔地面積 | 7000 |
| 校車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 家長教師會費 | "$50" |
| 非標準項目的核准收費 | "$450 " |
| 其他收費_費用 | $30（補發學生證） |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 4 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語室、科學科技研習室(STEAM Room)、多元化學習室、輔導室、學生活 動中心、校園電視台、伊+藝術廊、音樂室、多感官學習室、未來教室。 |
| 其他學校設施 | 彩虹操場、中華文化閣、遊樂場、Green Park、生態園、魚池、龜池、花園區、劇場區、攀石 牆。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年教師總人數 | 59 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 92 |
| 上學年學士人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 24 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 69 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 24 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 29 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 47 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 1. 採用小班教學，重視課堂高參與、多展示，提升自主學習的能力和興趣。 2. 配合電子學習，促進學與教效能。 |
| 班級結構備註 | 透過多元化的拔尖、補底課程，使不同能力及學習需要的學生均得到適切照顧，各展潛能。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 小一全年採用進展性評估，不設測驗及考試。 2. 以進展性評估模式，評估學生的學習態度。 3. 評估多元化，除考、測外，還包括專題研習、科學實驗、實作評量、出外參觀活動、同儕及自我評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 1. 以學生成績平均分班。 2. 小一、小五及小六設英文拔尖班。 3. 五、六年級數學科課堂按能力分組進行。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:10 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 1. 由指定供應商午膳按照「健康午膳321」的原則提供午膳，推廣健康飲食文化。 2. 建立健康校園政策，舉辦正向心理、健康生活、均衡生活活動，午息提供多元化的活動，讓學生培養正向、健康及自律的習慣。 |
| 學校生活備註 | 1. 星期五放學時間：P.1-4 下午1:30，P.5-6 下午2:30。 2. 設立課前齊齊讀時段，培養學生良好閱讀習慣。3. 星期三設「主題探索課」，促進跨課程知識融會與遷移。 4. 提供多元化活動，如體育、藝術、音樂、英語話劇、科學與科技，展現學生潛能。 5. 學生可在午息參加「凡星有你」表演，展現才華。 6. 透過成長課和班級經營，建立正確的價值觀和態度。 |
| 全方位學習 | 「擴闊視野，追求卓越」是學校全方位活動課程的核心信念。我們相信每個小朋友都是一顆閃亮的星星，透過課堂內外的多元學習經歷，豐富見識，啟發潛能，發展專長與興趣。鼓勵學生追求卓越，在活動與比賽中展現風采，發揮獨特才華，成為社會所需的多元化人才。 |
| 學校管理超連結 | https://www.qbps.edu.hk/%E6%B3%95%E5%9C%98%E6%A0%A1%E8%91%A3%E6%9C%83 |
| 學校管理架構 | 在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組推展校務。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 成員包括：辦學團體校董、校長、獨立校董、替代校董、教員校董、家長校董及校友校董。 |
| 環保政策 | 1.根據溫度和濕度來決定是否開啟空調。 2.午膳供應商採用環保飯盒，學生自備餐具。 3.重視可持續性發展，推行廢物分類及回收計劃。 4.重視環保教育，透過Green Starters環保大使，舉辦各類型的環保活動，加強學生環保意識及讓學生認識愛護環境的重要。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.qbps.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生成為具正向思維的自主學習者，提升學習效能。 2. 培養學生具備正確的價值觀及健康的生活態度，能積極面對成長的挑戰。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.qbps.edu.hk/%E6%AD%A3%E8%A6%8F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%94%BF%E7%AD%96 |
| 學習和教學策略 | 1. 除正規課程外，每週設有成長課、延展課、多元學習課和主題探索課，以求全面照顧學生多方面的發展需要。 2. 強調學習經歷。 3. 透過不同層次的提問，讓學生思考，提升學生的思維層次。 4. 培養學生摘錄筆記的能力，整理所學，並成為學習習慣。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強價值觀教育（涵蓋國民教育［包括愛國主義教育、國家安全教育］、生命教育 及性教育）。 2. 善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展。 3. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習能力。 4. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 鞏固學生數理及語文能力，並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過成長課、全校教育活動、班級及課堂活動，達致以下目標： 1. 讓學生認識、建立及善用自己十二種首要的價值觀和態度。 2. 教師運用讚賞和體驗等方式建立學生的性格強項。 3. 建立學生的正面情緒及快樂感。 |
| 學生支援超連結 | https://www.qbps.edu.hk/%E7%9B%AE%E6%A8%99 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 校方制定全校參與模式，學生支援組負責統籌照顧個別差異的政策和措施，為所需學生提供不同範疇的支援，減少學生所面對的學習障礙，培養學習興趣、學習動機和信心，增強自學能力。 |
| 全校參與模式融合教育 | 學校重視及關顧學生的能力差異，推行全校參與模式。學生支援組與其他組別合作支援學生的學習和成長。並推行課程調適、考測調適及個別學習計劃，再按學生的不同需要而開設多元化的學習或活動。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 中文：以兒童文學主題教學，提升學生深度閱讀能力。 英文：推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小五至六設英文拔尖班。 數學：推行校本課程，透過實際操作建構知識。 人文：培養思維能力，推行多元評估，擴闊學生眼界。 科學：發展校本STEAM課程，培養科學探究精神。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.qbps.edu.hk/%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%9C%83%E6%9C%83%E7%AB%A0 |
| 家校合作 | 1. 家長教師會為學生及家長舉辦多元化活動，如親子旅行、家長教育講座／工作坊、家長也敬師活動等，協助家長培養子女正確價值觀，實踐家校合作的精神。 2. 龐大的家長義工隊，支援學校發展各項活動。 3. 透過「伊分情、一線牽」、伊分茶聚、家長日等，促進家校合作，加強溝通。 |
| 校風 | 1. 營造正面、積極、關懷的學校環境。 2. 各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。 |
| 未來發展超連結 | https://www.qbps.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95 |
| 學校發展計劃 | 1. 推動全校閱讀氛圍，強化學生「從閱讀中學習」的能力。 2. 透過有策略及對焦的預習，培養學生的自主學習能力。 3. 發展學生寫筆記的能力，整理所學，並成為學習習慣。 4. 各科組透過不同策略，持續深化價值觀教育。 5. 各科組透過不同策略，聚焦及完善價值觀教育（守法、誠信、勤勞、孝親），促進學生的全人發展。 6. 透過「多重進路、互相配合」，推動國家安全教育。通過全人發展的路向，讓學生發揮所長，提升學生的成就感、韌性與抗逆力。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。 2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。 |
| 學校特色_其他 | 學生積極參與各種活動和比賽，包括各學科、STEAM、文化藝術、舞蹈和體育等，並在多個公開比賽中取得優異成績。不同能力的學生也有機會參與，發揮所長。 |