學校進階搜尋
中華基督教會基全小學
小一學校網：32
學校概覽
| 學校名稱 | 中華基督教會基全小學 |
|---|---|
| 區域 | 油尖旺區 |
| 學校地址 | 九龍大角咀道150號 |
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文 |
| 學校電話 | 23928221 |
| 學校傳真 | 23990319 |
| 學校電郵 | kts-mail@cccktps.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.cccktps.edu.hk |
| 校訓 | 學以明道 |
| 辦學宗旨 | 我們願以基督愛心為動力，以人為本的信念，積極進取的態度；提供優質教育，啟發學生潛能，分享整全福音；培養學生成為良好公民、回饋社會，貢獻國家。 |
| 辦學團體 | 中華基督教會香港區會 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 1971 |
| 宗教 | 基督教 |
其他欄位
| 小一學校網 | 32 |
|---|---|
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 60% |
| 校監_校管會主席姓名 | 翁傳鏗 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 牧師 |
| 校長姓名 | 葉雪姸 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 學校佔地面積 | 6769 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 家長教師會費 | "$30" |
| 非標準項目的核准收費 | "每學期$150，學生電子系統服務費及印刷費。" |
| 課室數目 | 27 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 黑盒劇場、STEAM活動室、英語室、常識室、視藝室、音樂室2間、小組學習室、電腦室、多用途室及社工室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 33 |
| 上學年教師總人數 | 38 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年學士人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 38 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 43 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 24 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 22 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 16 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 14 |
| 班級教學模式 | 本校於一至六年級推行小班教學，每班人數約25人，並以平均能力分班，為學生提供充分的照顧。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 進展性評估、課堂評估、專題研習，而評估得分會計算在考試成績內。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 本校以平均能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:05 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:20 |
| 午膳結束時間 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 參與「至營童盟」計劃。 |
| 全方位學習 | 全方位學習活動如戶外學習、運動日、旅行日、藝術日、STEAM Day、中國文化主題學習周等。課外活動有幼童軍、空手道、小提琴、水墨畫、游泳等；校隊訓練有棍網 球、足球、籃球、乒乓球、藝術體操、東方舞、手鐘、歌詠等，透過多元活動讓學生發掘興趣及啟發潛能 |
| 學校管理超連結 | https://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=49&lang=tc |
| 學校管理架構 | 本校為中華基督教會香港區會轄下小學。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校於2007年度成立法團校董會。 |
| 環保政策 | 本校獲環境及自然保育基金撥款一百多萬元，設立中央廚房，為學生供應新鮮的午膳，減少廚餘。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=12&lang=tc |
| 學校關注事項 | 1. 掌握所學，培養主動，建立信心。 2. 認識自我，發展潛能，發掘夢想。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=21&lang=tc |
| 學習和教學策略 | 1. 全面推行小班教學，採用合作學習模式。課堂裏透過不同層次的問題，引發學生多思考；鼓勵「生生互動」及「師生互動」，提高學生參與學習的機會。 2. 推行電子學習，發展學生自主學習的能力，提升課堂的靈活性及互動性，及提升學生使用資訊科技的能力。 3. 以主題綜合不同學科内容，安排全方位學習活動，讓學生從活動中學習，建構知識。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 把價值觀教育融入到各科課堂中，讓學生在學習知識的同時，能建立正向價值觀。 2. 數學及常識科加入實作評估，以評核學生的能力。 3. 推行校本STEAM課程，讓學生通過發揮創意及應用課堂學過的知識，解決身邊的難題。 |
| 共通能力的培養 | 1. 提升學生高階思維和自學能力。 2. 培養學生的探究能力、創造力、研習能力，發展「學會學習」的能力。 3. 培養學生熱愛生命、關心社會，實踐公民責任。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 推行「人人有夢想獎勵計劃」，讓學生能夠從小為目標努力，朝著夢想前進。在此計劃中，每位學生均會有一本「KT Passport」，記錄他們全年的追夢歷情，並讓學生更 了解自己。此外，透過做個好管家、感恩小記、KT登記證、夢想閣、性格強項、「全」力追夢齊滿FUN等活動，培養學生正向價值觀。 |
| 學生支援超連結 | https://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=39&lang=tc |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 以全校參與模式為學生支援的主要策略，部分年級於主科推行入班協作，每天設有導修課由讓學生完成家課；課後設支援班，讓有需要的學生留校完成家課及溫習。 |
| 全校參與模式融合教育 | 學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、老師及專家。透過運用額外資源，如學習支援津貼、加強言語治療津貼等，支援有需要的學生。本校亦安排具體措施，例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等；又聽取各方意見，一同商議學生的學習進度。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 設有幼小銜接課程，為社區幼稚園學生開辦英語及STEAM體驗課；為新來港學童設計英語課程，提高學生學習英語的興趣及能力；為非華語學童設計有趣味性的互動中文學習小組，讓學生在遊戲中學習，提高學生學習中文的興趣及能力；設拔尖課讓學生發展潛能，並參加比賽或表演，累積經驗；設輔導課為有需要學生加強知識根基。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=42&lang=tc |
| 家校合作 | 1. 致力推行家長教育，建立良好的溝通橋樑。 2. 與大角咀基全堂合作舉辦家長講座，分享培育子女心得。 3. 設有家長義工協助學生午膳、學生活動、園藝及學校佈置。 4. 舉辦家長活動，有家教會新春攤位活動及家教會旅行，以增強家長對學校的歸屬感；並安排家長參與BYOD觀課，讓家長了解子女的學習情況。 |
| 校風 | 1. 透過早會、班主任課、德育及公民教育課、綜合課等，培育學生品格及正向思維。 2. 設立「一人一服務」，培養學生服務精神；並在校本課程中加入服務學習，讓學生為大角咀區服務。 3. 領袖訓練計劃以發展學生領袖才能。 |
| 未來發展超連結 | http://www.cccktps.edu.hk/page.php?id=13&lang=tc |
| 學校發展計劃 | 1. 提升教師評估素養認知、技巧及態度，讓老師對焦學生的學習效能。 2. 提供具讚賞性、適時及具體的回饋，讓學生改善學習。 3. 優化課堂，加強教師診斷學生學習效能的意識及技巧，讓學生更能掌握所學，以提升學生學習自信。 4. 發展多元評估照顧多元的需要，促進學生掌握所學，誘發學生主動學習。 5. 學生認識自我，了解自我優點或強弱項，接納自我、欣賞自我。 6. 學生建立良好的價值觀與習慣就未來的規劃裝備自己，迎接未來。 7. 創造的機會提供平台，讓學生發展潛能，肯定自我。 |
| 教師專業培訓及發展 | 營建專業學習社群，以行動學習小組作爲持續專業發展的主要平台，建立老師間的協助文化。 |
| 學校特色_其他 | 安排四至六年級學生參加境外交流計劃，擴闊學生視野；此外，會推薦資質優異的學生參加「香港資優教育學苑」課程，發展他們的潛能。 本校亦設「汪彼德牧師獎學金」、「大角咀基全堂獎學金」及「陳校監英語獎學金」，鼓勵品學兼優及成績顯著進步的同學奮發向上。 |