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英藝英文小學
學校概覽
| 學校名稱 | 英藝英文小學 |
|---|---|
| 區域 | 元朗區 |
| 學校地址 | 新界元朗天水圍天水圍市地段第2號餘段嘉湖山莊賞湖居1樓 |
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 教學語言 | 中文（包括：普通話）及英文 |
| 學校電話 | 26901828 |
| 學校傳真 | 26901028 |
| 學校電郵 | zenithsw@zenith.edu.hk |
| 學校網址 | https://zenithkindergarten.edu.hk |
| 校訓 | 仁智勤誠 |
| 辦學宗旨 | 1. 愛學生 2. 關心學生 3. 發展潛能 4. 發展學生德育 |
| 辦學團體 | 英藝國際教育機構 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 2019 |
| 宗教 | 不適用 |
其他欄位
| 法團校董會 | 不適用 |
|---|---|
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席姓名 | 李小萍 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長姓名 | 張廣德 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 學校佔地面積 | 3000 |
| 校車 | 有 |
| 學費 | "$85800 （分十一期繳交）" |
| 課室數目 | 13 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 音樂室、資訊科技室、視藝室、室內體能室、多用途活動室。 |
| 上學年教師總人數 | 6 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 60 |
| 上學年學士人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 20 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 0 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 30 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 60 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 1 |
| 上學年小五班數 | 1 |
| 上學年小六班數 | 1 |
| 上學年總班數 | 6 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 1 |
| 本學年小六班數 | 1 |
| 本學年總班數 | 6 |
| 班級教學模式 | 以小組及小班教學形式進行教學，除中文科以普通話授課外，各科均以英語為教學語言。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 學校設有進展性及總結性評估，評核學生學習表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 無 |
| 分班安排 | 不適用 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 40 |
| 一般上學時間 | 8:30 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:35 |
| 午膳結束時間 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由學校提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 體育推廣計劃，鼓勵學生多做運動；親子種植、一人一花、水果月。 |
| 學校生活備註 | 於小息及午息，進行多元化活動。 中、英、數及常識科設導修課及課後功課指導課。 課餘時間設有不同類型的課外活動。 |
| 全方位學習 | 學校致力提供多元化環境，發掘學生的音樂、體育及藝術潛能，為學生提供優質全人教育。 因此，本校提供不同種類的課外活動，適合不同興趣、能力及發展需要的學生。課程包括劍橋英語、珠心算、數多酷、足球班、跆拳道、樂器班、中國舞、芭蕾舞等。 |
| 學校管理架構 | 校董會授權校長管理學校日常事務及制定學校政策。包括學校發展、學務行政、學與教、學生支援及校風和全方位學習。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 英藝國際教育機構校董會。 |
| 環保政策 | 綠化校園、校園清潔、珍惜資源、環保教育及環保措施。 |
| 學校關注事項 | 1. 提供優良學習環境及不同教學策略以愉快而有效的學習。 2. 提供全方位學習環境讓學生盡展潛能。 3. 引進新科技以提升學與教效能。 |
| 學習和教學策略 | 本校提供多元化課程，務求以全方位教育學生，透過合作學習及跨學科學習，發展學生探究及延伸學習的能力，希望能在多元文化的環境下全面發展及培養學生的世界觀。本校亦會加強學生的語言學習環境，以英語及普通話為教學語言，改進學與教的方法，融合學校活動與多元課程，以提升教學質素。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 善用學時創造空間，促進身心均衡發展；豐富全方位學習經歷，促進全人發展；加強照顧學生的多樣性；強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 透過教學，教師設計不同情境，讓學生合作學習、分組討論及角色扮演等多元化學習活動，發展解難、溝通、協作、批判性思考及創造力等共通能力。各科設計適切的學習活動，培養學生的高階思維能力，為學生日後的學習及生活奠定堅實的基礎。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校建立一個正向思維的團隊，培養學生的正向思維及提升解難技巧，藉此提高學生的自信心和面對困難的能力。另外，進行有系統的德育及輔導活動，建立學生個人的正面價值觀，促進師生關係，營造一個正向校園。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 推行小班教學、功課輔導、劍橋英語訓練。 |
| 全校參與模式融合教育 | 教師與家長制定協助學生學習的適切安排。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及發展校本中國語文課程及／或調適教材。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 英語課程採取校本自編課程，因應學生的學習興趣及能力，作出相應的課程調適。在中英文科發展閱讀及寫作課程，鼓勵學生多閱讀多寫作，提升讀寫及表達能力。 |
| 家校合作 | 本校著重與家長溝通，定期舉行家長日、講座、親子旅行日、陸運會等，讓家長積極參與學校活動，發揮家校合作的精神。 |
| 校風 | 本校校風純樸，學生互助互愛，律己盡責，樂於助人。教師關愛學生，師生彼此關係融洽，教職員群策群力，富團隊精神。 |
| 學校發展計劃 | 1. 推行小班教學，設雙班主任，全面照顧學生學業及成長。 2. 持續發展電子互動學習，推動STEAM課程發展。 3. 透過不同的教學設計，誘發學生的好奇心和創意，提高學生的學習成效。 4. 加強品德培養，促進學生成長。 |
| 教師專業培訓及發展 | 教師共同備課，鼓勵參加不同培訓課程以獲取最新的教育資訊，分享教學心得，提升教學效能。 |
| 學校特色_其他 | 本校設多個獎項，以獎勵學生在品行、學業及課外活動的優異成績。 |