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東華三院鄺錫坤伉儷中學
學校概覽
| 學校名稱 | 東華三院鄺錫坤伉儷中學 |
|---|---|
| 區域 | 屯門區 |
| 學校地址 | 新界屯門松齡徑一號 |
| 學校類別 | 資助 |
| 學生性別 | 男女 |
| 學校電話 | 24699010 |
| 學校傳真 | 24699008 |
| 學校電郵 | contact@twghsksk.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.twghsksk.edu.hk |
| 辦學宗旨 | 秉承東華三院一貫的辦學精神，為青少年進行「全人教育」，提供優良的學習環境發揮個人的潛能，培養他們日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。 |
| 校訓 | 勤儉忠信 |
| 創校年份 | 1998 |
| 宗教 | 不適用 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 全校語文政策 | 本校着重學生兩文三語的發展，透過科組聯課活動，加強學生的語文運用。 |
其他欄位
| 校監_校管會主席姓名 | 蔡加怡 |
|---|---|
| 校監_校管會主席稱謂 | 小姐 |
| 校長姓名 | 陳圖健 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 校長學歷_資歷 | （文學碩士——學校改善及領導；理學碩士——教育信息技術；理學士——化學） |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 64 |
| 學校佔地面積 | 4500 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 36 |
| 教師總人數 | 37 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 97 |
| 學士人數百分率 | 100 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 54 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 83 |
| 0至4年年資人數百分率 | 9 |
| 5至9年年資人數百分率 | 17 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 74 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文；普通話；數學；生活與社會（中三）；綜合人文（中一、中二、中三）；公民、經濟與社會（中一、中二）；中國歷史；德育；科學；普通電腦；基本商業；科技與生活；STEM教育；視覺藝術；音樂；體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 中一及中二設中、英、數學習支援班；中三設高中選修科銜接課；全方位學習課程；多元活動課程 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文；數學；公民與社會發展；中國歷史；旅遊與款待；生物；資訊及通訊科技；企業，會計與財務概論；視覺藝術；音樂；體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 應用學習課程（酒店營運、電影及超媒體／電影製作）；資歷架構課程（藝術、設計與媒體；基礎烘焙）；全方位學習課程；多元活動課程 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文；普通話；數學；綜合人文；公民、經濟與社會；中國歷史；德育；科學；普通電腦；基本商業；科技與生活；STEM教育；視覺藝術；音樂；體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 中一及中二設中、英、數學習支援班；中三設高中選修科銜接課；全方位學習課程；多元活動課程 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文；數學；公民與社會發展；中國歷史；旅遊與款待；生物；資訊及通訊科技、企業，會計與財務概論；視覺藝術；音樂；體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 應用學習課程（酒店營運、電影及超媒體／電影製作）；資歷架構課程（藝術、設計與媒體；基礎烘焙）；全方位學習課程、多元活動課程 |
| 本學年中一班數 | 2 |
| 本學年中二班數 | 2 |
| 本學年中三班數 | 2 |
| 本學年中四班數 | 2 |
| 本學年中五班數 | 2 |
| 本學年中六班數 | 2 |
| 2025_2026學年堂費S4 | "$310" |
| 2025_2026學年堂費S5 | "$310" |
| 2025_2026學年堂費S6 | "$310" |
| 家長教師會會費 | US$50.00 |
| 非標準項目的核准收費 | 中一級至中五級不多於 $210；中六級不多於 $105 （校本教材印刷、網上學習平台及飲水機保養） |
| 備註 | 1. 學校致力推動小班教學，老師更能因應學生學習及成長的需要給予更多關顧和支援，而且學生有更多機會參加不同的活動，獲得不同的學習經歷。 2. 學校推行「全方位學習課程」和「其他學習經歷課程」，引進校外資源支援學生學習及成長，關注學生的升學和就業，積極為學生拓寬多元化出路。 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 學習能力及行為60%；面試表現30%；課外活動的參與及成就、小學評語10%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 中一迎新、銜接課程、新生適應活動、新生家長日、社工專題及訓輔講座。 培養學生着重個人衞生，增強對身心健康的認識和理解，建立綠色生活習慣。 |
| 學校管理超連結 | https://www.twghsksk.edu.hk/tc/content.php?wid=47 |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生學習信心和正面學習習慣，裝備學生運用資訊科技能力。 2. 擴闊學生知識眼界，加深認識國家發展和全球議題。 3. 推動學生關注身心健康，促進全人發展。 |
| 學校管理架構 | 本校管理架構清晰，各項工作均訂有明確的政策和程序；家長積極參與支援學校及學生的工作；行政組及各科組均會定期檢討工作成效，每年均釐訂不同的目標，以推動學生發展及提升教學質素。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 東華三院鄺錫坤伉儷中學法團校董會 |
| 環保政策 | 公民教育委員會協助學校制訂健康及環保政策，與東華三院心瑜軒協作推行本校「健康校園計劃」，透過遊戲攤位、講座、才藝訓練等方式向學生宣揚健康人生，綠色生活的理念。 |
| 學習和教學策略 | 1. 中一及中二設中英數學習支援班；中三設高中選修科銜接課程；中四設資歷架構課程——基礎烘焙；藝術、設計與媒體；另為全校學生設全方位學習課程、多元活動課程；進行教學、課業及考試調適等，照顧不同學習需要。 2. 在中學教育階段讓學生掌握各學習領域的內容和知識，達致全人教育。 3. 因應學生不同的興趣和潛能，發展學生共通能力，發揮多元智能。 4. 因應社會的變遷和學生的能力，定期進行課程檢討，達致因材施教。 5. 安排學生參加香港中學文憑考試，修讀其他證書課程，開拓本地、內地及台灣升學出路，發展多元出路。 6. 透過知識建構，結合日常生活經驗及多元的學與教策略發展學生思維，培養學生終身學習的態度。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X。 本校共設8個選修科供學生選讀其中兩個。 2. 課程重點：資歷架構課程——基礎烘焙；藝術、設計與媒體；初中（中、英、數）支援班；校外認證課程；在校進修應用學習課程：電影及超媒體／電影製作、酒店營運。透過跨科組協作舉辦多元學習活動，結合知識實踐和經驗學習，提升學生自學能力及增加多元學習經歷。 |
| 學校課程主要更新重點 | 《從閱讀中學習》： 透過跨科聯辦圖書館課、電子書閱讀、閱讀平台獎勵計劃、好書推介、閱讀攤位、閱讀紀錄冊、晨讀等，提高學生的閱讀興趣及能力。 《專題研習》： 透過跨科協作，按初中年級擬定重點研習能力，有系統地發展學生的搜集、整理、分析、表達、協作及溝通等研習能力。 《運用資訊科技進行互動學習》： 全校課室均已安裝電子白板，推行全校學生自攜裝置計劃，支援學生學習。使用電子點名、電子通告及電子收費系統，提升行政效能；推行人工智能教學及資訊科技應用訓練，提升教學成效。 《德育及公民教育》： 透過德育科課程及延伸活動、早會短講、週會、聯課活動、國情及國安教育、參加衛生署〈全校園健康計劃〉、班主任節、舉辦考察交流及服務計劃、籌辦健康及環保推廣活動等，培育學生正面的價值觀及公民意識。 |
| 生涯規劃教育 | 本校與東華三院教育心理學家團隊於初中合辦My Way生涯規劃課程，旨在提升學生對自我認識、溝通能力及學生自信心等。同時，於全校推行smart goal計劃，協助學生訂立目標。還有，為中三至中六的學生舉辦升學及就業出路講座，使學生獲得升學及就業資訊之餘，亦讓學生的自省能力得以提高，擴闊視野見聞。 除了提供不同的升學及就業資訊外，高中學生可選讀資歷架構課程、中五及中六學生可選擇修讀應用學習課程。轉介中六學生報讀香港職業發展處舉辦的展翅課程，裝備學生就業技能。 為提升學生求職及面試技巧和策略，學校開辦中英模擬面試、履歷表製作工作坊及暑期工作實習，藉此提升學生的競爭能力，開拓學生多元升學出路，例如參與大學聯合招生辦法、升讀東華學院、職業訓練局院校、內地或台灣升讀大學等，協助學生追尋終身學習的方向及理想職業。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學校推行融合教育，五育並重，並與教育局、大專院校和專業團體建立協作與聯繫。學校透過全校參與模式，運用「策劃——推行——評估」的自評機制，不斷優化課程內容、學與教策略和評估模式，提升學與教效能和照顧學習差異，同時，學校為學生開拓多元的學習經歷，強調結合學生的知識學習和技能應用，讓學生展現才華和潛能。 本校於2013至2024年連續獲得香港基督教服務處及教育局舉辦之關愛校園獎勵計劃「關愛校園」榮譽。 |
| 全校參與模式融合教育 | 學校設立學生支援組，成員包括校長、副校長、教務主任、輔導主任、訓導主任、社工、教育心理學家、言語治療師、特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援老師、中文、英文、數學及公民與社會發展科科主任，統籌及策劃照顧不同教育需要學生的學習策略。學校運用學習支援津貼籌措支援學生的學習和成長活動，包括為有特殊教育困難的學生提供中英數增潤課程、為自閉症譜系的學生提供社交技巧訓練、為專注力不足的學生提供專注力訓練、為言語障礙學生提供言語治療、為有情緒困擾的學生提供輔導服務、為個別學生設立「個別化學習計劃」等。透過定期的學生個案會議、學科會議、共同備課等檢視學生的學習和成長情況，調適支援策略。學校亦提供不同的考試調適，例如語音轉換文字、電腦讀屏、加時、短息、放大試卷等。學校每年推行「學生輔導獎勵計劃」，了解學生的校園生活、社交情況、學習情況等，作出關顧和輔導。還有，學校舉辦「考試及功課調適」講座，與家長建立雙向溝通；每年提供「學生支援摘要」報告，讓家長和學生清楚了解在校進行的學習及成長支援措施。 |
| 測考及學習調適措施 | 採用多元化的評估方式評核學生的學習成效，以反映學生對學科知識的認知，及在整個學習過程的參與、創意思考及所獲取之共通能力。 |
| 家校合作 | 家長教師會成立多年，一向以「關愛溝通、教育支援及聯誼合作」作骨架；以「家長教育」作脈絡；以「子女成長」作肌體，成為有效能及有動力的群體。 |
| 校風 | 以全校參與訓輔模式多方面支援學生成長，學校校規及紀律培育制度清晰一致；舉行多元化活動以促進學生全人發展；致力提升學生自律明德的精神，彰顯關愛共融的校園文化，樹立淳樸校風。 |
| 學校發展計劃 | 1. 建立學生正面學習習慣 2. 建立閱讀習慣 3. 推動實踐身心健康活動 |
| 教師專業培訓及發展 | 曾舉辦雙贏管理、校園危機、提問技巧、啟發潛能教育、思維訓練、多感官教學、合作學習、自主學習、照顧學習多樣性、人工智能教學等工作坊、促進學習的評估及電子學習等教師培訓；與教育局、香港教育大學等進行協作計劃；按學生學習需要安排教師參與不同的講座、培訓和工作坊；定期舉行學術觀課、進行共同備課和同儕觀課；以推動學習型組織文化的方向，持續提升教師的專業發展。 |
| 全方位學習 | 按學術、興趣、運動及團隊四類舉辦多項課外活動，安排學生參與不同的校外比賽；每學年均舉辦不同的學術週、主題週會、領袖訓練營、學術交流團、運動會、社際活動比賽、試後及暑期活動；舉辦「全方位學習課程」及「多元活動週」，培養學生不同的興趣等。 |
| 學校設施-課室數目 | 15 |
| 學校設施 | 校巴、校園電視台、視藝室、STEM電子學習中心、練習跑道、網球場、多媒體學習中心、電子化圖書館、學生活動中心、英語學習活動中心、電腦室、家長資源中心、健身閣、魚池等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | 獎學金：東華三院KMO服務獎、傑出學生獎及傑出課外活動獎、鄺錫坤伉儷紀念獎學金、鄺錫坤伉儷獎學金、鄺基業獎學金、鄺潔薇獎學金、鄺潔靈獎學金、鄺基業伉儷獎學金、家長教師會獎學金、應用學習課程獎學金等。 公開／校際比賽獎項：「『畫好香港 躍動新界』填色暨海報設計比賽」獲中學組銅獎；「第三屆香港青少年及兒童繪畫比賽」獲中學組冠軍；；「慶祝中華人民共和國75週年國慶游泳錦標賽2024」獲男子公開個人200米四式亞軍；「二零二四年仁愛堂體操比賽」獲競技體操男單公開組冠軍、彈網中學男單冠軍；「香港警察周年室內划艇賽單位公開組 5X3分鐘接力」獲季軍；香港聯校音樂大賽2025中學流行樂隊獲銅獎及弦樂（小提琴）獨奏獲初級組銀獎； 「RoboMaster 2024機甲大師青少年對抗賽（香港站）」獲分組殿軍；「華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽2025（香港賽區）初賽」獲中學三年級三等獎。 交流計劃：參與教育局主辦的「姊妹學校交流計劃」，以加強師生對內地教育的了解、推動兩地姊妹學校交流。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：58M、58X、258D、260X、960、B3A 輕鐵：505、615、615P青松站 小巴：44A，44B |
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