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港青基信書院

港青基信書院 logo

學校概覽

學校名稱港青基信書院
區域離島區
學校地址新界東涌松逸街2號
學校類別直資
學生性別男女
學校電話29888123
學校傳真29882000
學校電郵info@yhkcc.edu.hk
學校網址http://www.yhkcc.edu.hk
辦學宗旨本著基督教的信仰及價值觀，為學生營造一個具備優質教育條件的學習環境，以及歡欣和具啟發性的校園學習氣氛。此外，本校希望透過老師、家長及學生的共同合作，開拓更優質的教育。我們還相信學生應學會關懷社會，服務人群，故本校為學生提供社會服務訓練及指導，培養個人責任感及社會使命感。
校訓篤信、剛毅
創校年份2003
宗教基督教
辦學團體香港基督教青年會
法團校董會不適用
全校語文政策本校約六成學生來自世界各地約四十個國家，英語為主要溝通及授課語言（第二語言除外），學生修讀中國語文為第二語言。
其他欄位
校監_校管會主席姓名何慶濂
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名盧裕敏
校長稱謂女士
校長學歷_資歷（B.Sc.（Hons），PGDE，M.Ed.）
學校佔地面積15000
家長教師會有
學生會有
舊生會_校友會有
教師總人數95
已接受師資培訓人數百分率82
學士人數百分率100
碩士_博士或以上人數百分率46
特殊教育培訓人數百分率3
0至4年年資人數百分率38
5至9年年資人數百分率15
10年年資或以上人數百分率47
2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三中國語文及中國歷史
2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三英國語文、英國文學、數學、資訊及通訊科技、綜合科學、物理、化學、生物、經濟、企業、會計及財務概論、歷史、地理、哲學及宗教研究、宗教、旅遊及款待、生活與社會、公民、經濟與社會、音樂、視覺藝術、戲劇、家政、體育、STEAM教育
2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六中國語文
2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六英國語文、英國文學、數學、數學（M2）、資訊與通訊科技、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論（會計）」、「企業、會計與財務概論（商業管理）」，企業概論、歷史、地理、哲學及宗教、旅遊與款待、旅遊與旅遊業、公民與社會發展科、視覺藝術、藝術與設計、健康管理與社會關懷、生涯規劃、體育、倫理與宗教、話劇、心理學
2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三中國語文、中國歷史
2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三英國語文、英國文學、數學、資訊及通訊科技、綜合科學、物理、化學、生物、經濟、企業、會計及財務概論、歷史、地理、哲學及宗教研究、宗教、旅遊及款待、生活與社會、公民、經濟與社會、音樂、視覺藝術、戲劇、家政、體育、STEAM教育
2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六中國語文
2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六英國語文、英國文學、數學、數學（M2）、資訊與通訊科技、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論（會計）」、「企業、會計與財務概論（商業管理）」，企業概論、歷史、地理、哲學及宗教、旅遊與款待、旅遊與旅遊業、公民與社會發展科、視覺藝術、藝術與設計、健康管理與社會關懷、生涯規劃、體育、倫理與宗教、話劇、心理學
本學年中一班數4
本學年中二班數4
本學年中三班數4
本學年中四班數4
本學年中五班數4
本學年中六班數4
2025_2026學年學費S1"$61000"
2025_2026學年學費S2"$58000"
2025_2026學年學費S3"$58000"
2025_2026學年學費S4"$57000"
2025_2026學年學費S5"$57000"
2025_2026學年學費S6"$50500"
家長教師會會費"$150"
其他收費_費用其他收費約港幣2,500元，包括文具套裝、學生照片、學生證、全方位學習營及家教會會費。另外每年的本地及海外遊學團費用由港幣500至6,000元不等。
備註國際課程學費：
英國GCE 'A' Levels　
中五：港幣65,000元　　　　中六：港幣62,000元
中一入學本校不接受中一自行分配學位申請。本校不參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026年9月升讀中一）。
收生準則及比重：
過往兩年學業成績（35%），面試表現（35%），操行及態度（20%），課外活動／社會服務／獎項（10%）
迎新活動及健康生活迎新課程旨在讓學生更深入了解學校，其中包括學習校訓、校歌、校園環境、課外活動探索，以及如何運用資訊科技進行學習。此外，我們會幫助學生更深入了解學校的期望，特別是在禮貌和禮儀方面。學生還將有機會認識同學並結交新朋友。
本校經常提醒學生健康飲食和適量運動的重要性，務求以最佳狀態迎接各項挑戰，而有關健康飲食的課題，亦融入家政科的課程內。
本校更與餐飲營辦商，Sodexo，攜手合作，於校內每天提供新鮮、健康的早、午餐及小食予學生。食物的種類多元化，照顧了不同國籍學生的需要。

學校管理超連結https://yhkcc.edu.hk/community/sponsoring-body/smc-members/
學校關注事項1.　提升學生的學業表現，培養他們成為獨立學習者。
2.　根據CARES原則，培養有責任感的公民。
3.　按照PERMA模式，提升港青基信書院成員的身心健康。
學校管理架構葉偉文先生（主席），林昍先生（義務秘書），莊簡舜卿女士（義務司庫），何慶濂先生（校監），馮慧妍女士，關恒生先生，王主心女士，葉頌文先生，李鎮洪先生，麥志偉先生，盧裕敏女士（校長），劉少龍先生（副校長　-　學校行政及本地課程），黃凱峯先生，呂文澔先生及Ms Natalia Nikiforova
法團校董會_校董會_校管會校董會。
環保政策學校已實施多項措施以節約能源及資源，其中包括與校內餐飲供應商 Sodexo 合作，減少全校
的食物浪費。此外，學校亦加入了The Alliance for Sustainable Schools (TASS)，並成立了 TASS 大使團隊，以推廣可持續發展及環境保護。這些主題亦已融入全體學生的個人、社會、
健康與經濟（PSHE）教育課程中。
教學規劃超連結https://yhkcc.edu.hk/student-learning/international-style-education/student-centred-learning/
學習和教學策略港青基信書院的教學以學生為主導，透過以學生為中心的學與教模式，鼓勵學生自主學習，建立不一樣的學習經驗，主動建構知識，發展能力。我們以學生的選科意願及學習能力為基礎，進行分班或分組教學，以提昇教與學效能。
我們的教學語言為英語（第二語言除外），課程剪裁揉合了本地課程和國際課程，別具特色。
本校開辦混合課程，除本地課程－香港中學文憑（HKDSE）外，更設國際課程－英國國際普通中學文憑（IGCSE）及倫敦普通教育文憑（UK GCE 'A' Level）。
學生升讀中三後，可選擇於中四至中六級修讀香港中學文憑課程（HKDSE）或於中四級修讀及報考英國國際普通中學文憑（IGCSE）及於中五及中六級修讀英國國際普通教育文憑課程（UK GCE "A" Level），以配合日後升讀大學的不同需要。
本年度學校更著重培養及推行學生自主學習及自我評估策略，有助學生提升學習及取得更高成就。
校本課程1. 選修科目：2X及3X。 2X - 3X
2. 課程重點：我們的教學以學生為主導。透過以學生為中心的學與教模式，鼓勵學生自主學習，並建立不一樣的學習經驗。本校以學生的選科意願及學習能力為基礎，進行分班或分組教學，以提升學與教效能。
學校課程主要更新重點推行一系列的學與教策略以實現提升學術水平的年度目標。小組教學及照顧學生的個別學習目標為本校重點，以協助學生更有效地學習及取得更高成就。
生涯規劃教育生涯規劃是學生成長的重要階段，因此本校積極推動全人發展和終身學習，培養學生對工作和學習的積極態度，並推出了一個名為“FUTURE”的培訓活動，為中一至中六學生提供多樣化有關生涯規劃的教育和職業諮詢服務。活動包括自我探索／調節，職業選擇，實習工作經驗以及教育展覽等，切合不同學生的需要及發展，使學生進一步了解自己的興趣、能力和方向，為未來作出明智正確的選擇。
全校參與照顧學生的多樣性本校致力針對學生的個別差異，提供適當的輔導。本校初中的英國語文、第二語言中國語文及數學科均以大概20人為一組上課，高中則為學校提供多元文化的科目作選修，包括戲劇及英國文學。
全校參與模式融合教育本校採用全校參與模式推行融合教育，透過學生支援組（成員包括一位特殊教育統籌主任、一位教育心理學家、兩位駐校社工、一位學生輔導員、多位教學助理等）為有特殊學習需要的學生提供多方面的支援及照顧。　本校並且安排教師修讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。

本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼為有特殊教育需要的學生提供多元化支援，包括聘請融合教育教學助理為學生提供適切的支援，例如入班支援、課間和放學後個別輔導。此外，為了進一步支援我們的學生，我們亦善用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生實施了針對性的介入計劃，包括社交技能小組以增強溝通和人際關係、活躍小組以發展執行功能和組織能力，以及針對有特定學習困難的學生的閱讀和寫作訓練小組。

本校與特殊教育統籌主任、教育心理學家、社工及其他專業人士密切合作，定期舉行會議以制定個別教育計劃並定期評估其有效性，幫助他們有效支持孩子的學習。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校因應學生的學習背景、經驗及能力，提供適切的中文課程及文化交流計劃，為非華語學生提供支援。
測考及學習調適措施如有需要，學校亦為特殊教育需要的學生設立特別試場以及提供延長作答時間、使用輔助工具和試卷等測考調適。
學費減免本校設有經教育局核准的「校本入息審查機制」。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。
- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的<a href='https://yhkcc.edu.hk/admission/fee-remission-scheme/objective-eligibility-criteria-assessment/' target='_blank'><span class='title_link'>超連結</span></a>。
家校合作及校風超連結https://www.yhkcc.edu.hk/en/content.php?wid=119
家校合作本校希望透過老師、家長及學生三方面的共同合作，開拓更優質的教育。我們的家教會透過參與學校各種活動，例如「重返校園」之夜、家長會、資訊晚會、國際嘉年華、戲劇及音樂表演等，加強家長與學校之間的協作關係。
校風「C」為好奇
我們積極引發學生對的好奇心和探索求真的精神，鼓勵他們不斷求進、終身學習。

「A」為進取
我們啟發學生追求卓越，在學習上奮力進取、下定決心、專心致志。

「R」為堅毅
我們鼓勵學生勇於冒險、鍥而不捨、擁抱挑戰，在成功和挫敗的反省中自強不息。

「E」為創造
我們培養學生發揮創意，鼓勵他們建立靈活的思想、主動參與、學會作批判性思考，並能作出睿智、理性的判斷。

「S」服務
我們培育學生成為具備同情心及同理心、自知自信、充權自主的領袖，讓他們能積極地貢獻自己，並在團隊的溝通協作中服務社會、幫助他人。

我們致力教育本校的每一位學生，讓他們成為優秀的學習者，以具備下列十四項素質為目標：　
1.　好奇探新；　　　2.　積極進取；　　　3.　專心致志；　　　4.　堅毅不屈；
5.　勇於冒險；　　　6.　鍥而不捨；　　　7.　自我反省；　　　8.　尊重原創；
9.　思想靈活；　　　10.　主動自發；　　11.　有判斷力；　　　12.　富同情心；
13.　自知自信；　　14.　溝通協作

此外，我們有五大核心價值引導著我們前進，五大核心價值包括：
1.　創建關愛校園。
2.　彼此以愛守望。
3.　尊重從己及人。
4.　勇於承擔責任。
5.　誠信見於實踐。
未來發展超連結https://yhkcc.edu.hk/student-learning/international-style-education/student-centred-learning/
學校發展計劃1.　持續提昇學與教效能。
2.　持續提昇及完善二十一世紀的相關課程。
3.　調整和完善組織文化。
教師專業培訓及發展本校相信「終生學習」的重要性，積極鼓勵教職員參加校內及校外舉辦的教師培訓課程。此外，我們設有完善的及有系統的教師專業培訓計劃，例如專業的同儕觀課及共同備課，教師們在當中不斷增益和提昇學習技巧，促進教學的素質。
全方位學習學校除了重視學生的學術成績以外，更十分注重他們的全人和多元化發展，我們提供超過40項不同類型課外活動，讓學生得以在課堂以外，參與各種活動，爭取多元化的學習經驗，發展個人興趣及潛能，盡展所長。我們的課外活動包括英式欖球、手球、板球、籃球、足球、田徑、跆拳道、啦啦隊、棋盤遊戲學會、戲劇學會、STEAM學會、社會服務團、合唱團、管弦樂隊、鼓樂隊和餐飲服務組等。
學校設施-課室數目65
學校設施本校座落於大嶼山的青山綠水旁，空氣清新，環境幽美，校舍寬敞，課室設備充足，共設有各種教學特別室包括STEAM Lab，實驗室（物理、化學、生物及綜合科學）、藝術中心、家政
室、地理室、多媒體學習室等，每個課室內均設有電腦及投影器。另外學校亦全面鋪設無線網絡。
其他設施包括教堂、學生成長中心、人造草球場、全天候多用途運動場、4x100米跑道及跳遠沙池、音樂大樓、多用途室內運動場、劇場、圖書館、健身中心、健體室、有蓋操場、籃球場、足球場、禮堂、學生學習中心等，設施卓越完善，一應俱全，為學生提供更優良的學習環境。
支援有特殊教育需要學生的設施暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
直達學校的公共交通工具1.　港鐵東涌線至東涌站；或
2.　機場巴士至東涌消防局站。
再轉乘：
大嶼山巴士37或38X（只限繁忙時間）至松逸街；或
大嶼山巴士39M、B6至滿東邨；或
大嶼山巴士3M、11、23、34或A35號至東涌道。
3.　校巴服務
本校為學生提供校巴服務，分別有汀九/荃灣線、美孚／青衣線、屯門／深井線、太子／九龍塘線、黃埔花園／圓方線、天水圍／元朗和洪水橋線。（視乎實際需要）