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樂善堂顧超文中學
學校概覽
| 學校名稱 | 樂善堂顧超文中學 |
|---|---|
| 區域 | 葵青區 |
| 學校地址 | 新界葵涌葵盛圍301號 |
| 學校類別 | 資助 |
| 學生性別 | 男女 |
| 學校電話 | 24295171 |
| 學校傳真 | 24191552 |
| 學校電郵 | email@lstkcmss.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.lstkcmss.edu.hk |
| 辦學宗旨 | 為青少年提供優質的學校教育，發展學生潛能；透過不倦的自學、體驗和實踐，建立積極的人生態度、熱心服務的精神和貢獻社會的胸懷。 |
| 校訓 | 仁愛勤誠 |
| 創校年份 | 1978 |
| 宗教 | 不適用 |
| 辦學團體 | 九龍樂善堂 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 全校語文政策 | 本校的初中課程除英文科外，均以中文為教學語言，以促進課堂學習的溝通及各科高層次的思考。此外，為使初中同學，能基本掌握「兩文三語」，本校聘有外籍英語教師，並透過「豐富語文環境活動」、中英文閱讀獎勵計劃、課餘補充課程、銜接課程等措施協助初中同學掌握「兩文三語」。 學校的跨課程英語規劃小組統籌各項「英語延展教學活動」，強化學生在不同學習範疇的英語能力。當中包括：推展跨學科英語增潤課程；編製英語增潤讀物；開展早上英語導讀計劃，以及閱讀英語報章；舉辦英語學習日和午間英語學習活動；又於暑假期間安排銜接課程，以便同學在高中階段順利銜接以英語學習。 初中學生可以選修日語或韓語，高中學生可以修讀日語﹑韓語﹑法語或西班牙語作為文憑試選修科。 |
其他欄位
| 校監_校管會主席姓名 | 李聖根 |
|---|---|
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長姓名 | 鄧鳳珠 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （理學士、哲學碩士、教育文憑） |
| 學校佔地面積 | 4650 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 55 |
| 教師總人數 | 58 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 90 |
| 學士人數百分率 | 100 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 48 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 72 |
| 0至4年年資人數百分率 | 21 |
| 5至9年年資人數百分率 | 17 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 62 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、普通話、科學*（中一至中二）、公民、經濟與社會*（中一至中二）、生活與社會*（中三）、中國歷史、地理*、歷史*、生物*（中三）、化學*（中三）、物理*（中三）、基礎商業*（中三）、視覺藝術*、設計與科技*、家政*、音樂*、體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學（中一） |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 按班別訂定教學語言︰數學*（中二至中三）、普通電腦* 選修科目︰日語、韓語 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、地理、歷史、生物、化學、企業、會計與財務概論、視覺藝術、旅遊與款待（中四至中五）、數學延伸部分單元一（中四至中五） |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、資訊及通訊科技 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、普通話、科學*（中一至中二）、公民、經濟與社會*、中國歷史、地理*、歷史*、生物*（中三）、化學*（中三）、物理*（中三）、基礎商業*（中三）、視覺藝術*、設計與科技*、家政*、音樂*、體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文，數學（中一至中二） |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 數學*（中三）、普通電腦* 選修科目︰日語、韓語 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、地理、歷史、生物、化學、企業、會計與財務概論、視覺藝術、旅遊與款待（中四﹑中五） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、資訊及通訊科技 |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年堂費S4 | "$370" |
| 2025_2026學年堂費S5 | "$370" |
| 2025_2026學年堂費S6 | "$370" |
| 家長教師會會費 | "$20" |
| 學生會會費 | "$20" |
| 非標準項目的核准收費 | $310（購買及維修高於標準之設施/設備） |
| 備註 | 如欲了解本校的最新資訊，歡迎瀏覽本校的 IG 及 Facebook 專頁︰ IG: https://www.instagram.com/lstkcmss/ Facebook專頁: https://www.facebook.com/LSTKuChiuManSS |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。教育局成績次第40%， 學業成績15%， 操行和態度10%， 面試表現30%， 課外活動及獎項5%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 1. 中一迎新日（每年七月中舉行）及 暑期銜接課程 2. 中一留校午膳及午間活動 3. 「大哥哥大姐姐 」計劃 學校成立「健康校園政策統籌小組」制訂和推展健康校園政策及相關的活動，營造健康的校園環境─幫助學生養成良好的生活習慣、建立積極的人生觀與正確的價值觀，以期面對成長過程中的各項挑戰。 |
| 學校關注事項 | 1. 深化自主學習，提升學習效能； 2. 擁抱顧中人核心價值，培養學生正向積極的態度及健康的生活模式。 |
| 學校管理架構 | 教師管理體制以科及級為分類，以科為經，以級為緯，組成教務和學生事務的網絡，以期有效協助學生全面成長。學校十分重視學生領袖才能的發展，除設立學生會及其他學會提供機會予學生實踐所學，每年還舉辦領袖訓練營，系統地培育具潛質的學生。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 學校的法團校董會於二零零六年成立，持份者均有代表參與學校管理，各項政策將更切合家長、教師、學生及社會的需要和期望。 |
| 環保政策 | 學校致力綠化和改善學習環境，包括展示學生美術和手工藝作品、開墾小耕地、栽種盆景、製作壁畫、建設溫室等，藉以美化校園和提升學生的歸屬感。學校更於天台安裝太陽能光伏板，將可再生能源的觀念具體地融入教學，並把「上網電價」計劃所得收益設立「樂善堂李聖潑 STEAM教育獎學金」，獎勵在STEAM範疇表現傑出的學生。 |
| 學習和教學策略 | 透過常規和隱閉課程（Formal and Hidden Curriculum）的推行和重整，協助學生掌握知識和培育學生正確的價值觀，積極貫徹因材施教的理念和精神。本校在過往的日子，先後多次獲得優質教育基金撥款資助推展綜合人文科和生活科的課程整合（Curriculum Integration）、跨學科專題研習、全方位學習（學習活動課和活動課程）及美化校園計劃。近年更獲基金撥款，在歷史與文化科、化學科和生物科推展「學生為本的學習考察活動」、「元認知教學策略」、「生物科技教育」，「我的行動承諾 — 感恩珍惜．積極樂觀」，結合電子學習，強化預習趣味和學與教的互動，讓學生深化自主學習的模式和進一步照顧學生學習的多樣性。此外，獲政府資訊科技總監辦公室「中學IT創新實驗室」撥款，在科技教育和個人、社會及人文教育學習領域以跨學科協作的課程發展模式，為學生安排學習活動，使學生能獲得寶貴的學習經歷，並提供機會讓具有不同興趣和能力的學生參與與「科學、科技、工程和數學教育」相關的比賽和活動。STEM教育得到教育局的校本支援服務，並參與中大賽馬會「智」為未來計劃，嘗試透過教師持續專業發展、校本課程發展和學校發展三者緊密地聯繫起來，以促進學生的STEM學習。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 普通電腦科設校本課程。 2. 課程重點：透過多元學習策略和方法的運用，配合網上電子學習平台和電子學習資源庫，開展自主學習。獲政府資訊科技總監辦公室「中學資訊科技增潤計劃」資助，積極發展資訊科技教育，提升同學的程式編寫及創意思維能力，鼓勵同學參加各項比賽，並獲得不少奬項。 |
| 學校課程主要更新重點 | 一）閱讀：設晨讀課、跨學科閱讀計劃、網上閱讀計劃及好書分享，以推廣閱讀風氣。 二）專題研習：初中設生活與社會科、公民科、學科專題研習及境外交流探訪，以培養學生的共通能力，擴闊視野，為高中的專題探究作好準備。 三）德育及公民價值：藉周會、班主任課、早會及生涯規劃課等活動，建立校園積極文化，培養學生正確的人生態度及價值觀；透過社會服務和交流探訪，培養學生關心社會、服務人群的情操。 四）資訊科技：學生透過網上電子教室，檢閱學科資訊和網上題庫，鞏固學習；各科設網上練習及善用多媒體學習平台，加強學生延伸學習及自學能力，提升學習效能。 |
| 生涯規劃教育 | 透過校本生涯規劃教育課程，引導學生關注個人生涯規劃，為自己探索一個可努力、發揮潛能的方向。另一方面透過各類講座、資料展覽、分享會等活動，讓學生掌握升學及擇業的資訊，探索升學及擇業的機會。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 按學生能力和興趣編班；中、英、數等核心科目，分組進行小班教學。另外，為照顧學生學習多樣性，營造學習氣氛，學校利用電子裝置推動學生自主學習，推展不同教學模式，如反轉課室、小組學習及探究研習等。 |
| 全校參與模式融合教育 | 本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。「學生支援組」成員包括特殊教育需要統籌主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工、教學助理及教育心理學家。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務，例如：專注力訓練小組及讀寫能力訓練小組為學生提供支援。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為較嚴重學習或適應困難的學生提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 學生的學業成績由常分和考試分組成。全年考試兩次，另於上、下學期均設統測週；常分包括書面測考以外的元素。 |
| 家校合作 | 家長教師會在促進家校溝通及合作，扮演重要角色。家教會透過舉辦不同形式的活動，如家長校政交流會、親子遊、家長電腦課程及園藝課程等，藉以增強家長及學校的聯繫及培養和諧的校園文化，使家長及學校得以攜手共同輔助學生健康成長。 |
| 校風 | 本校校風純樸，學校重視學生德育的培訓和輔導工作，除了學業指導之外，更有多元化的生活輔導。透過「以班為本」的概念，加強班主任對學生全面輔導的角色，及藉此建立良好的師生關係。 |
| 學校發展計劃 | 1. 學與教－深化自主學習，提升學習效能； 2. 學生成長支援－擁抱顧中人核心價值，培養學生正向積極的態度及健康的生活模式。 |
| 教師專業培訓及發展 | 每年舉行四至五次校本教師發展研討會、聯校教師發展﹑工作坊，回應學校的關注重點；同時鼓勵和資助教師參與教育局和其他專業團體所舉辦的課程、研討會、工作坊；和定期組織境內和境外學習考察交流活動。 |
| 全方位學習 | 本校為學生提供40多項不同類型的聯課活動，以培養及發展學生的人際關係技巧、辦事能力和領袖潛質，這對於他們升學就業和做人處事都有好處。歷年本校學生在課外活動方面均有優異的表現，例如︰花式跳繩隊、劍擊隊、手球隊、排球隊、籃球隊。 |
| 學校設施-課室數目 | 25 |
| 學校設施 | 全校教室和禮堂均有空氣調節；另有航空訓練中心、生物科技研習室、設計與科技室、資訊科技室、學生活動中心、英語教學資源中心、學生自修室、圖書館和全天候運動場等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：38、34； 小巴：葵芳（87、87K）、葵興（89、89B）、石圍角（94）、石梨（406）、青衣（407）。 |