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筲箕灣官立中學
學校概覽
| 學校名稱 | 筲箕灣官立中學 |
|---|---|
| 區域 | 香港東區 |
| 學校地址 | 香港筲箕灣柴灣道42號 |
| 學校類別 | 官立 |
| 學生性別 | 男女 |
| 學校電話 | 25603544 |
| 學校傳真 | 25689708 |
| 學校電郵 | skwgss@edb.gov.hk |
| 學校網址 | http://www.sgss.edu.hk/ |
| 辦學宗旨 | 本校致力提供一個優良的學習環境，以培養同學德、智、體、群、美五育的發展，使他們發揮潛能，為升學作好準備，並秉承校訓「真理至上」，追尋及熱愛真理，將來成為獨立、自信、有責任感及有貢獻的良好公民。 |
| 校訓 | 真理至上 |
| 創校年份 | 1961 |
| 宗教 | 不適用 |
| 辦學團體 | 香港特區政府 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 全校語文政策 | 以英語為主要教學語言，並致力推行「兩文三語」政策（詳情請參閱2025/26及2026/27學年的開設科目資料）。 |
其他欄位
| 校監_校管會主席姓名 | 何燕萍 |
|---|---|
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長姓名 | 殷見歡 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （文學士、教育文憑、教育碩士） |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100 |
| 學校佔地面積 | 14258 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 53 |
| 教師總人數 | 54 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 90 |
| 學士人數百分率 | 100 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 47 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 55 |
| 0至4年年資人數百分率 | 21 |
| 5至9年年資人數百分率 | 9 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 70 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、普通話（中一及中二）、公民、經濟與社會（中一及中二）、生活與社會（中三） |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、地理、歷史、科學、電腦、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、地理、經濟、歷史、企業會計與財務、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、數學延伸部份單元二、視覺藝術、體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、普通話（中一及中二）、公民、經濟與社會（中一至中三） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、地理、歷史、科學、電腦、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、地理、經濟、歷史、企業會計與財務、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、數學延伸部份單元二、視覺藝術、體育 |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 家長教師會會費 | "$100" |
| 學生會會費 | "$20" |
| 非標準項目的核准收費 | 校本管理費 $200 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業表現40%；面試表現30%；課外活動（包括各種才能、服務及課外活動獎項）30%；操行必須在乙級或以上。 |
| 迎新活動及健康生活 | 迎新活動：1. 中一學習適應課程。2. 中一學生迎新活動。3. 中一家長迎新日。 健康生活計劃：1. 學生健康服務計劃。2. 健康飲食周。3. 生果日。 4. 性教育講座。 5. 健康講座。 6. 體適能鍛煉。 7. 健康校園計劃。 8. 季節性流感疫苗學校外展（免費）計劃。 9. 「舞動身心靈」計劃。 |
| 學校管理超連結 | http://www.sgss.edu.hk/jq1/detail.php?product_id=3 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.sgss.edu.hk/jq1/resources.php?product_id2=1 |
| 學校關注事項 | 1. 提升學與教效能，追求學術卓越；促進積極自主，成就終身學習。 2. 秉持正向教育，實踐健康生活，培育感恩美德，迎接人生挑戰。 3. 拓展多元閱讀，提升閱讀效能，潤澤閱讀素養，擴闊世界視野。 |
| 學校管理架構 | 學校管理委員會、校長、三位副校長、學校政策委員會。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 「學校管理委員會」於1999年成立。委員會成員包括由教育局委任的主席、校長、兩位家長代表、兩位校友代表、兩位獨立人士及兩位教師代表。 |
| 環保政策 | 1. 成立環保教育組。 2. 透過減廢、循環再用及回收鼓勵減少廢物。 3. 讓學生認識自己的行為對環境的影響，並啟迪學生成為新一代環保先鋒。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.sgss.edu.hk/ |
| 學習和教學策略 | 利用資訊科技，透過日常課堂及各類集體活動、工作坊、專題研習及學習分享等，積極推廣以學生為本的學習模式，使學生獲得知識、掌握學習技巧和共通能力。老師個人及各科組的教學提升計劃，均以提升教學策略及照顧學生的學習差異為重點工作。此外，本校亦致力發展學生潛能，為學生提供機會，使他們獲得生活體驗和學習經歷。本校以「追求卓越」為抱負，以培育學生「終身學習」及「全人發展」為原則，制訂課程目標，發展切合需要的校本課程。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：3X及4X。 生物、化學、物理、中史、中國文學、地理、歷史、經濟、企業會計與財務、資訊及通訊科技、數學延伸單元二、視藝。 2. 課程重點：a. 優化計劃（部份班別之中文及英文科以小班教學）；b. 輔導組及高年級學生策劃及推行中一級「筲官領航計劃」；c. 每周設「閱讀課」；d. 每循環周設「班主任課」或「全方位學習活動」；e. 為中五及中六級同學報讀應用學習課程，鼓勵多元出路；f. 為同學報讀音樂文憑試課程。 |
| 學校課程主要更新重點 | 從閱讀中學習：從閱讀中學習組旨在培養學生更廣泛的閱讀興趣和技能，並以閱讀能力來探索世界。每年舉辦各種不同的閱讀活動，例如中、英文的廣泛閱讀計劃及書籍分享會。我們也關注跨學科的閱讀，按分級設有不同的推薦書目和其他與學科相關的閱讀材料，將知識融入日常的閱讀和學習中。逢星期三特設閱讀時段，鼓勵學生進行廣泛且定期的閱讀。此外，教師和學生都會推薦書籍，以建立一個豐富的閱讀學習環境，培養持續閱讀的習慣。期望良好的閱讀習慣能進一步提升學生的閱讀能力，並令他們熱愛學習、終身學習。運用資訊科技進行互動學習：教室及特別室均已配備寬頻網絡、液晶體投射器及平板電腦，支援老師的教學需要。為配合移動學習需要，無線網絡已覆蓋全校，推動學生的電子學習及自主學習。此外，各科組亦利用網上互動學習平台發放學習及閱讀材料，收集及展示學生作業，使學生能分享其學習經歷，務求能促進學與教效能及提升學生的自主學習。德育、公民及國民教育：學校透過各種活動例如 iTeen領袖計劃，中華文化周、參觀、考察和講座等推行德育及公民教育。在國民教育方面，本校設立升旗隊，主持校內、外的升旗典禮，到不同機構參觀，如昂船洲軍營、香港故宮文化博物館等，以提升學生的國民身份認同。 |
| 生涯規劃教育 | 本校致力協助學生發展個人升學及事業的抱負，並給予適切的輔導。我們透過全校參與、以不同學習模式的生涯規劃活動，如實習、工作坊、講座、工作實況考察及校友經驗分享等，培養學生認識和發展自我、訂立目標、反思及規劃的能力，並擴闊學生經歷，及增加學生對就業能力的理解。 |
| 學生支援超連結 | http://www.sgss.edu.hk/jq1/detail.php?product_id=18 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 各科老師、班主任、輔導老師、駐校社工、駐校教育心理學家、訓導老師及升學及就業輔導老師均會為有不同學習需要的學生提供全面支援。學校與家長保持緊密聯繫與協作，確保有需要的學生得到關顧。此外，學校更採用以下措施以給予學生支援： 1. 舉辦中一學習適應課程及「筲官領航計劃」； 2. 每科組因應能力差異調適課程，採用多元化的教學方法，例如設計具挑戰性的考試題目等； 3. 聘請教學助理及引進適當設備照顧有特殊教育需要的學生； 4. 制訂拔尖補底措施，協助有需要的學生，包括： a. 各科組制訂科本拔尖補底措施； b. 運用「校本課後學習及支援計劃」及「多元學習津貼」資助有需要的同學； c. 學校挑選表現優異的同學參與各類型的資優培訓計劃、交流及比賽； d. 聘請校外機構到校舉辦課後及暑期增潤課程。 |
| 全校參與模式融合教育 | 本校致力推行正向思維、共融關愛文化，學生支援組成員與專業團隊及老師以「全校參與」模式支援有需要的學生，為他們提供適切的支援服務，例如：社交小組、言語治療、個別輔導及考試調適等，以提升學生的學習效能。本校重視家校合作，藉不同的方式與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援他們的學習和成長。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 初中： 1. 考試、測驗及日常學習分數：上學期期考及年終試，每學期中期測驗，日常學習分數（以科本準則計算）； 2. 日常課業等級：按學生課業表現、學習態度及上課表現評級，以等第顯示。（以科本準則計算） 高中： 1. 考試、測驗：上學期期考及年終試，每學期中期測驗； 2. 日常課業等級：按學生測驗成績、課業表現、學習態度及上課表現評級，以等第顯示。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.sgss.edu.hk/pta/sgsspta.htm |
| 家校合作 | 家長教師會與學校合作無間，設立家長義工隊及聯繫網絡，積極參與學校各項活動，如頒獎典禮、開放日、升中資訊日、畢業典禮、中華文化周及家長日等。學校透過各種渠道，讓家長了解學校情況及反映他們對學校的意見，如各種活動、講座、校訊、學校網頁、通告及學校概覽等。 |
| 校風 | 本校校風純樸，學生自律和勤奮，學校生活充實。校方採用多種措施，照顧學生在學業上的需要，同時積極鼓勵學生透過各類學習經歷，得到全面發展。本校以「追求卓越」為目標，透過各種訓練課程，培養學生的同理心，成為熱愛學習、具自信心和責任感，並富群體合作精神的良好公民。 |
| 未來發展超連結 | http://www.sgss.edu.hk/school-development-plan |
| 學校發展計劃 | 2024-2027年學校三年發展計劃及三個主要關注事項為： 1. 提升學與教效能，追求學術卓越；促進積極自主，成就終身學習。 2. 秉持正向教育，實踐健康生活，培育感恩美德，迎接人生挑戰。 3. 拓展多元閱讀，提升閱讀效能，潤澤閱讀素養，擴闊世界視野。 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校積極透過以下方法為教師專業發展提供資源和機會： 1. 為新老師舉行簡介會，讓其及早適應本校環境； 2. 舉辦適切的教師專業發展日及專題研討會，以提升教師教學專業發展； 3. 鼓勵老師積極參與各類培訓及複修課程與研討會； 4. 透過共同備課及同儕觀課提升教學效能。 |
| 全方位學習 | 學術學會9個、制服團隊5隊、服務團隊5隊、興趣學會13個、樂團2隊（中樂及管弦樂團各一）、約20種中西樂器學習班，體育及舞蹈活動共8個類別。 每年均舉行多次辯論、演奏、話劇及舞蹈活動。學生透過課堂內外及在社區服務等活動，獲得學習經歷，包括由各科組舉辦的參觀、考察、跨課程學習活動、專題研習、講座、論壇、國內及海外遊學團和交流等。這些活動是學校課程不可或缺的部分，與正規的課堂學習相輔相成。 |
| 學校設施-課室數目 | 31 |
| 學校設施 | 戶外設施包括花園、魚池、籃球場、排球場及小型足球場。學校設有音樂及舞蹈訓練場地、學生活動中心、音樂室及音樂練習室。 其他特別室包括圖書館、多用途活動室、多媒體學習中心、電腦輔助學習室、英語室、會議室、解憂空間、啓賢軒（學校歷史資料館）等。 所有課室及特別室均有空調、有線及無線上網設備及投影機放影設備。 學校設有升降機直達各樓層。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | 設有多項獎學金：各級、各班首三名及各科首兩名；文憑試各科優秀成績獎、進步獎、閱讀獎、服務獎、課外活動獎及操行獎。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士： 8、8H、8X、9、14、81、82、A12、106、118、606、682、694、780。 |
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