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元朗公立中學校友會鄧兆棠中學
學校概覽
| 學校名稱 | 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學 |
|---|---|
| 區域 | 元朗區 |
| 學校地址 | 新界元朗天水圍第三區屏廈路 |
| 學校類別 | 資助 |
| 學生性別 | 男女 |
| 學校電話 | 24461661 |
| 學校傳真 | 24706380 |
| 學校電郵 | message@tstss.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.tstss.edu.hk |
| 辦學宗旨 | 培養學生均衡發展，五育並重，以校訓【勤孝友誠】為學習做人、做事、做學問的基礎，讓學生勤奮好學、孝敬尊長、友愛社群、誠實謙遜，具備健全的人格和正確的人生觀。 |
| 校訓 | 勤孝友誠 |
| 創校年份 | 1999 |
| 宗教 | 不適用 |
| 辦學團體 | 元朗公立中學校友會 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 全校語文政策 | 初中按學生能力安排英語課程，以提升學生的英語水平；高中則開設英語授課組別，以銜接學生將來升學及發展之需要。本校更安排外籍英語教師在校園組織不同英語活動，亦為高中同學練習會話及於個別班級授課。此外，本校會在初中各科分階段增加英語元素，以銜接高中英語教學之需要。 |
其他欄位
| 校監_校管會主席姓名 | 侯寿發 |
|---|---|
| 校監_校管會主席稱謂 | 博士 |
| 校長姓名 | 蔡麗珍 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （香港大學教育文憑、香港大學榮譽經濟學士、香港科技大學文學碩士） |
| 學校佔地面積 | 8600 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 57 |
| 教師總人數 | 60 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 學士人數百分率 | 100 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 55 |
| 0至4年年資人數百分率 | 27 |
| 5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 58 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、普通話、中國歷史、價值教育戲劇課、地理*、歷史*、公民、經濟與社會發展*（中一及中二）、體育*、家政*、創客教育*、音樂*（中一及中二）、電腦*、企業概論*（中三）、經濟*（中三）、視覺藝術* |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 數學（中一至中三）*、科學（中一及中二）*、科學（中三包括化學、生物、物理）* |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中史、公民與社會發展科、價值教育、中國文學 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理、經濟、數學延伸單元一、數學延伸單元二、地理、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、旅遊與款待、歷史、體育（香港中學文憑）、視覺藝術、跨學科閱讀課程 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、生物、化學、物理、經濟、數學延伸單元一，數學延伸單元二，地理、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、旅遊與款待、歷史、體育（香港中學文憑）、視覺藝術、跨學科閱讀課程 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、普通話、中國歷史、價值教育戲劇課、地理*、歷史*、公民、經濟與社會發展*、體育*、家政*、創客教育*、音樂*（中一及中二）、電腦*、企業概論*（中三）、視覺藝術* |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 數學（中一至中三）*、科學（中一及中二）*、科學（中三包括化學、生物、物理）* |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中史、公民與社會發展科、價值教育、中國文學 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理、經濟、數學延伸單元一、數學延伸單元二、地理、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、旅遊與款待、歷史、體育（香港中學文憑）、視覺藝術、跨學科閱讀課程 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、生物、化學、物理、經濟、數學延伸單元一，數學延伸單元二，地理、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、旅遊與款待、歷史、體育（香港中學文憑）、視覺藝術、跨學科閱讀課程 |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 5 |
| 2025_2026學年堂費S4 | "$300" |
| 2025_2026學年堂費S5 | "$300" |
| 2025_2026學年堂費S6 | "$300" |
| 家長教師會會費 | "$35" |
| 學生會會費 | "$10" |
| 非標準項目的核准收費 | 450 |
| 備註 | 高中（中四、中五、中六）分為5組上課，實施小班教學。 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。教育局提供之成績次第名單 30%；校內成績及操行 20%；校內及校外活動參與獲獎紀錄 10%；面試表現 40%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 中一迎新營、一星期英語銜接課程及學習法課程，讓同學適應中學生活：新生家長日讓家長了解中學的情況及要求。 另設多個制服團隊以加強學生自學反思的意識及紀律，亦培養同學不同的興趣，發揮所長。為提高同學健康生活意識，本校舉辦如日常早會分享及長跑日等活動。 |
| 學校管理超連結 | http://www.tstss.edu.hk |
| 學校關注事項超連結 | https://www.tstss.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 自律守規，尊重別人，成為負責任的公民。 2. 提升學習動機，促進終身學習。 |
| 學校管理架構 | 已成立法團校董會，成員包括家長代表、老師代表及社區人士等，重視員工參與及發揮。學校發展方向由學校行政會議制定，會議內有教師代表，反映教師之意見。教師須參與校內不同之行政組別，發揮個人之優點與專長，協助校政推展。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 法團校董會成立於2006年。 |
| 環保政策 | 「綠色校園 — 學校飯盒及廢物回收再造運動」：培養同學之環保意識，明白棄置飯盒及廢物所造成之環境問題，用行動實踐概念。 共建『走塑』文化 ─ 學校小食部取消塑膠樽支裝水售賣，以設置過濾飲水機來取代膠樽裝水。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.tstss.edu.hk |
| 學習和教學策略 | 「創意，承擔，溝通，合作」是學校師生互勉之方向。學校以學生學習為中心，積極誘發學生之學習興趣，訓練學生學習探究，思考及與人相處的能力。學校積極提升學生兩文三語、數學思維、資訊科技應用、自我表達及自我學習的能力。除一般學科外，設有生活教育、價值教育科，全面培養學生正確價值觀及共通能力。發展校本課程，進行各級各科的課程改革，以提高學生的學習動機及學習成效。自2011/12學年，本校已陸續發展初中的數學、綜合科學、電腦、音樂、創客教育的校本課程。本校亦重視初中的中、英、數基礎訓練，強化學習方法之鍛鍊。高中學科，則為配合學生升學需要，設有相應之文、理、商科目。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 除英語課外，初中會以校本方式用英語教授綜合科學及數學科 2. 課程重點：本校電腦科一直與時並進，建立適合同學的校本課程，如將「錄像導演」列為正規課程一部份，是項課程並會逐年檢討，讓同學緊貼社會發展。生活教育科也藉著切合校情的設計，讓同學認識香港，關心祖國，並培養同學的責任心、同理心、思考能力及溝通能力。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 中英文科更安排參與網上閱讀計劃，透過資訊科技讓同學每天涉獵不同的閱讀素材，及提升學生自主學習，強化學生學習技巧。 2. 為了提升學生廣泛閱讀興趣，營造校園良好閱讀氣氛，每逢星期二及五早上設閱讀節，午膳時間亦設有「英語閱讀節」，全校師生共同享受課外閱讀的樂趣；更鼓勵老師以本校書展的書券獎勵同學，提高同學購買書籍的興趣。 3. 各科設專題研習，目的是透過不同的探究，加強學生在思維上建立及探究平面與立體圖像的能力。而英文科設有「英語學會、英語日、英語早會」等項目以增加學生學習英語的興趣及訓練其表達能力。 4. 提升學生公德心及責任感：透過早會、週會等深化同學公民及環保意識。 5.「跨學科合作」能使學生在跨學科項目中學習與他人溝通、協作，並整合不同知識。 |
| 生涯規劃教育 | 著重培養學生獲得所需知識、技能及態度，以配合自己的興趣、能力、方向作出明智的升學或就業選擇，以達至全人發展。 |
| 學生支援超連結 | https://sites.google.com/tstss.edu.hk/tstsscounselling |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 設拔尖增潤計劃，為不同能力的學生提供增潤或輔導課程。透過教師集體備課，調適教學進度，選擇合適的教材，照顧學生的學習差異。 |
| 全校參與模式融合教育 | 特殊教育需要統籌主任負責策劃、推行及檢視與融合教育的支援工作，制定全校參與的融合教育模式。 1. 全校參與及照顧學生個別差異 特殊教育需要統籌主任及支援老師，聯同資深輔導老師，採用班級推動「全校參與」概念：推動班主任及科任老師共同為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、學校社工及教育心理學家等出席個別學習計劃會議跟進支援工作。 2. 全校參與模式融合教育 收集中一級有特殊教育需要新生的資料，以便及早識別及提供支援。 本校向有言語障礙的學生提供「校本言語治療師服務」，以便及早識別和適時支援，提升及改善學生的言語、溝通和社交的能力。 靈活運用學習支援津貼外購服務，例如﹕社交訓練小組、藝術治療小組等，以及聘請輔導人員為學生提供適切支援。本校每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，聽取家長意見和商議學生的進展。 3. 測考及學習調適措施 安排校內測考調適，如加時、放大試卷、讀屏軟件、語音轉文字軟件及口試特別安排等，並協助報考公開試的同學申請相若調適，以加強考試的公平性。 |
| 測考及學習調適措施 | 各科配合學校目標和學生需要自行制定評估政策，除採用總結性評估外，亦恰當地採用持續性評估的方式評核學生的學業表現。學生不同的學習表現也會納入評估範圍之內，如專題習作等，發展學生多方面的能力。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://sites.google.com/tstss.edu.hk/tstsspta/%E9%A6%96%E9%A0%81 |
| 家校合作 | 長期目標： 1. 促進學校與家庭間的合作及聯繫，共同努力，教育學生。 2. 增進家長與子女間的了解與溝通。本校設有家長義工隊，協助推廣各項活動及學校日常運作，如陸運會。家教會更與校方及學生組成監督小組，向午膳供應商及小食部之日常運作進行監管，及提供建議。 家教會定期更新網頁資料，提供適切資訊予家長，增加學校與家庭間的聯繫。亦設有家長資源中心，為家長們學習及相互交流的聚腳地。 |
| 校風 | 敢於創新，善於表達，樂於助人，關懷群體是本校期望學生應有的表現。透過各項比賽、歷奇活動、領袖訓練及服務工作等，培養學生高尚之情操。 |
| 未來發展超連結 | https://www.tstss.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 2024-2027年學校目標： 1. 自律守規，尊重別人，成為負責任的公民。 2. 提升學習動機，促進終身學習。 長期目標： 「三綱領」：做人、做事及做學問；「四精神」： 承擔（commitment）、 溝通（communication）、 合作（co-operation）及 創意（creativity）。 |
| 教師專業培訓及發展 | 觀課文化已推廣至所有科目，從而提升教學專業水平和發展優質學校教育。教師發展及培訓活動包括校本管理分享會／研討會、聯校教師發展交流、友校參觀、教學分享會及出版有關刊物等。 |
| 全方位學習 | 四社及50項不同類別的聯課活動及學會供學生自由參與，當中包括學術、服務、體育、音樂、戲劇、視藝及興趣小組，透過活動建立學生的自信心及實踐全人教育的理念。 |
| 學校設施-課室數目 | 32 |
| 學校設施 | 電腦網絡連接所有課室、特別室、演講室及禮堂。1個電腦室及1個電腦學習輔助室供各科目使用。每個課室都設有電腦、LCD投影機。初中課室均設有電子白板裝備，圖書館設有資訊角。全校電腦超過250台，2019年更新設劇場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | 本校開辦越25年，在會方、家長及社區人士的大力支持下，日趨成長，學生之學業成績及課外活動表現突飛猛進。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 1. 巴士：276、276A、B1、B2P、E34、E34A、E34P、53、K65、69M、69X、K75、K75P、K76、265S、269B、269C、269D、969、969B； 2. 西鐵：天水圍站； 3. 輕鐵：705、706、751及761。 |
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