| 學校編號 | 157503 |
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| 校址編號 | 0001 |
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| 非華語學童的支援_獲批資助 | N |
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| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
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| 申請時間類別 | 請瀏覽學校網頁 |
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| 校監姓名 | 莫以兆 |
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| 校監稱謂 | 先生 |
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| 校長姓名 | 鄧惠玲 |
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| 校長稱謂 | 女士 |
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| 註冊課室數目 | 4 |
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| 戶外遊戲場地 | 有 |
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| 室內遊戲場地 | 有 |
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| 音樂室 | 有 |
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| 其他特別室 | 電腦室 |
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| 創校年份 | 1984 |
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| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
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| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
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| 半日受聘_40000以上 | 0% |
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| 全日受聘_30000或以下 | 60% |
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| 全日受聘_30001_40000 | 20% |
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| 全日受聘_40000以上 | 20% |
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| 教學年資_4以下 | 75% |
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| 教學年資_4_7 | 0% |
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| 教學年資_7以上 | 25% |
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| 夏季校服 | 363 |
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| 冬季校服 | 685 |
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| 書包 | 72 |
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| 茶點 | 870 |
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| 課本 | 468-547 |
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| 練習簿_作業 | 741-822 |
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| 文具 | 893-903 |
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| 寢具 | 沒有此項目 |
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| 校長及教學人員薪酬 | 64% |
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| 非教學人員薪酬 | 5% |
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| 租金_管理費_差餉及地租 | 20% |
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| 教學用品 | <1% |
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| 員工培訓及專業發展 | 0% |
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| 其他開支 | 11% |
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| 核數師審核 | 有 |
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| 課程規劃 | "按照兒童身心發展編訂,配合兒童的學習興趣。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 " |
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| 學習_教學模式及活動 | 透過探索、實驗、參觀、小組討論、環境學習。 |
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| 兒童學習經驗評估 | 以持續性觀察及記錄兒童的學習成效。 |
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| 對學生支援 | 各級家長會、新生適應週、家長觀課、參觀小學校舍、學生情緒小組適應、校內舉辦不同形式的表演、參與社區內的公開活動，豐富兒童生活經驗。 |
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| 家長教師會 | 沒有 |
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| 其他家長活動_聯繫 | 舉辦家長日、新生遊戲日、新生適應週、旅行、座談會、工作坊、親子篇、家長觀課、運動日、開放日、故事姨姨、家長會、家長義工、親子創作比賽、節日慶祝活動、中國文化活動、親職教育、沙灘尋蛋活動等。 |
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| 對有特殊需要的學童的支援 | 正在參與到校學前康復服務。 |
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| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | Y |
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| 已使用課室的總容額 | 100 |
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| 學生人數幼兒班_上午班 | 0 |
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| 學生人數低班_上午班 | 15 |
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| 學生人數高班_上午班 | 32 |
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| 學生人數幼兒班_下午班 | 0 |
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| 學生人數低班_下午班 | 0 |
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| 學生人數高班_下午班 | 0 |
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| 學生人數幼兒班_全日班 | 0 |
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| 學生人數低班_全日班 | 9 |
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| 學生人數高班_全日班 | 25 |
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| 上午時段師生比例 | 01:10.1 |
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| 下午時段師生比例 | 01:06.8 |
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| 師生比例_備註 | 沒有 |
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| 校長及教學人員人數_持有學位 | 7 |
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| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 1 |
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| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 8 |
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| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
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| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
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| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
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| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
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| 校長及教學人員總人數 | 8 |
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| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/157503.pdf |
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| 質素評核_中文 | 通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Melody_AC.pdf |
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| 質素評核_英文 | Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Melody_AC.pdf |
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| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
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| 其他核准收費_報名費 | $40 |
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| 註冊費_半日班 | $970 |
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| 註冊費_全日班 | $970 |
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